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简介：本教案以初中美术课程为载体，构建了涵盖结构认知、工艺探索、装饰设计、综合创作的四阶教学体系。通过数字技术赋能传统工艺教学，开发多模态学习资源，建立三维评价体系。方案整合工程学原理与文化研究方法，创新"数字导师+现场指导"教学模式，实现传统技艺的现代化转译与青少年审美教育的深度融合。
花瓶设计 立体造型 传统工艺 装饰艺术 文化转译 数字技术 教学创新 跨学科融合 过程性评价 工艺探索 装饰设计
