小班美术活动：球宝宝的新衣（精选2篇）
教案一：趣味拓印法
一、活动背景
小班幼儿正处于涂鸦期向象征期过渡阶段，对色彩和形状充满好奇。本次活动以"球宝宝的新衣"为主题，通过拓印这种低结构、高趣味的方式，让幼儿在动手操作中感受色彩混合的奇妙变化，培养手部精细动作能力，同时激发对美术活动的兴趣。
二、活动目标
1. 认知目标：认识圆形物体可以作为拓印工具，感知不同材质产生的纹理差异
2. 技能目标：掌握用海绵球、瓶盖等圆形物品蘸颜料拓印的基本方法
3. 情感目标：体验为球宝宝设计服装的乐趣，萌发爱护玩具的情感
三、活动准备
1. 物质准备：
- 白色乒乓球20个（提前用双面胶贴出"笑脸"五官）
- 调色盘（红、黄、蓝三原色颜料）
- 海绵球（直径5cm）、塑料瓶盖、木制积木块各15个
- 废旧报纸、塑料桌布、湿纸巾
- 轻音乐《森林狂想曲》
2. 经验准备：
- 开展过"认识圆形"的数学活动
- 有过用手指点画的经验
四、活动过程（30分钟）
（一）情境导入（5分钟）
1. 教师戴着"球宝宝"头饰，用哭腔说："呜呜呜，我的衣服破洞洞了，好冷啊！"引发幼儿同情
2. 出示贴好五官的乒乓球："谁能帮球宝宝做件新衣服？"引导幼儿观察球体特征
3. 展示拓印工具："这些圆圆的东西可以变成魔法画笔哦！"
（二）示范讲解（8分钟）
1. 教师示范拓印步骤：
- 选工具：拿起海绵球说"这个软软的，像云朵"；对比瓶盖"这个硬硬的，叮叮响"
- 蘸颜料：示范在颜料盘边缘刮去多余颜料，避免"贪吃"的球宝宝
- 拓印：用"轻轻按，快快提"的口诀在球体上印出圆形图案
2. 色彩实验：
- 引导幼儿观察红+黄=橙的变化，比喻"像甜甜的橘子"
- 故意将蓝色和黄色颜料混在一起，制造"意外"："哎呀，变成绿色了！像小草的颜色"
（三）幼儿操作（12分钟）
1. 分组进行（4人/组），每组配备不同材质的拓印工具
2. 教师巡回指导：
- 对握力弱的幼儿："用两个手指捏住小瓶盖，像小螃蟹夹子"
- 对颜料过多的情况："球宝宝吃饱了，要擦擦嘴"
- 鼓励创新："试试用瓶盖的边边印，会变成月亮呢！"
3. 播放轻音乐营造创作氛围
（四）作品展示（5分钟）
1. 创设"球宝宝时装秀"场景，将作品摆放在绿色卡纸铺成的"T台"上
2. 引导幼儿用完整句表达："我给球宝宝穿了______颜色的衣服，用了______工具"
3. 教师总结："每个球宝宝的衣服都不一样，就像我们穿的衣服，都是最特别的！"
五、活动延伸
1. 区域活动：在美工区投放树叶、泡沫网套等自然物进行拓印
2. 生活活动：引导幼儿观察衣服上的图案，说说"像什么"
3. 家园共育：建议家长和孩子用蔬菜切面拓印家庭画
六、活动反思
1. 成功之处：通过拟人化情境激发了幼儿的同情心和创作欲，90%的幼儿能独立完成拓印动作
2. 改进方向：可增加更多材质的拓印工具（如橡皮章），满足幼儿探索需求
教案二：创意粘贴法
一、活动背景
针对小班幼儿手部控制能力较弱的特点，设计以粘贴为主的美术活动。通过选择不同材质的贴纸，让幼儿在撕贴过程中锻炼手指灵活性，同时感知不同材料的质感差异，培养审美能力。
二、活动目标
1. 认知目标：认识圆形、半圆形等基本形状，区分光滑与粗糙的表面特征
2. 技能目标：能将贴纸准确粘贴在球体表面，发展手眼协调能力
3. 情感目标：体验合作装饰的快乐，建立初步的团队意识
三、活动准备
1. 物质准备：
- 泡沫球（直径8cm）15个
- 各类贴纸：闪光圆片、毛绒球、砂纸圆片、布贴等
- 托盘（含湿纸巾、垃圾盒）
- 背景音乐《巴赫小步舞曲》
2. 环境创设：
- 地面铺设蓝色地垫，划分"工作区"和"展示区"
- 墙面布置"球宝宝家族"照片墙
四、活动过程（35分钟）
（一）故事导入（6分钟）
1. 教师讲述自编故事《球宝宝的生日派对》：
"今天是球宝宝的生日，可是它的衣服破洞洞了，不能参加派对。小朋友们能帮它做件新衣服吗？"
2. 出示泡沫球和贴纸材料："这些材料像不像魔法宝石？"
3. 引导幼儿观察贴纸特征："摸摸看，哪些是软软的？哪些是亮晶晶的？"
（二）方法探究（10分钟）
1. 教师示范粘贴技巧：
- 撕贴纸："小拇指和食指捏住边边，轻轻一拉就下来啦"
- 定位："先让球宝宝躺平，找到中间的位置"
- 粘贴："像给妈妈贴面膜一样，从中间向四周按"
2. 材质对比实验：
- 将同种形状的不同材质贴纸并排粘贴，引导观察："这个亮亮的，像星星；这个毛茸茸的，像小兔子的尾巴"
- 提问："摸起来有什么不一样？"
（三）分组创作（15分钟）
1. 将幼儿分成3组，每组设置不同主题：
- 彩虹组：提供多种颜色贴纸
- 纹理组：提供砂纸、绒布等材质贴纸
- 形状组：提供圆形、三角形等几何贴纸
2. 教师指导要点：
- 对能力弱的幼儿："我们一起来数，1、2、3，撕！"
- 对追求完美的幼儿："不需要全部贴满，留点空白也很美"
- 鼓励合作："可以和旁边的小朋友借一个蓝色的贴纸吗？"
（四）成果展示（4分钟）
1. 创设"球宝宝舞会"场景，将作品放置在旋转展示架上
2. 引导幼儿用形容词描述作品："我的球宝宝穿着______的衣服，摸起来______"
3. 教师总结："每个球宝宝都变得独一无二，就像我们每个人都是特别的！"
五、活动延伸
1. 科学区：投放不同材质的球体（如乒乓球、毛线球），探索滚动速度差异
2. 语言区：投放故事骰子，创编《球宝宝的冒险》系列故事
3. 户外活动：开展"运球宝宝"接力赛，巩固球体特征认知
六、活动反思
1. 亮点发现：幼儿对毛绒贴纸表现出极高兴趣，85%能主动尝试不同材质的组合
2. 调整建议：可增加大尺寸贴纸，满足幼儿"大面积覆盖"的创作需求
关键词：小班美术活动、球宝宝新衣、拓印法、粘贴法、色彩感知、手部精细动作、情境教学、材料探索
简介：本文提供两篇针对小班幼儿的美术活动教案，分别采用拓印和粘贴两种创作方式。通过拟人化情境导入，引导幼儿运用不同材质和工具为球体设计"新衣"，在操作中发展手部精细动作，感知色彩与材质特性。活动设计注重过程性评价，通过作品展示和语言描述培养幼儿审美表达能力，同时延伸至多领域活动促进全面发展。
