展开全部
收起全部
简介:本文提供两篇隋朝历史教学设计,第一篇采用问题导向的探究式课堂,通过史料分析、角色扮演等活动突破重难点;第二篇设计跨学科融合的沉浸式学习,结合考古、诗词、工程模拟培养综合素养。两篇设计均注重历史解释与现实关联,体现核心素养导向的教学理念。
隋朝统一 大运河 科举制 历史评价 跨学科教学 探究式学习 史料实证 时空观念