《十几减九》（通用17篇）数学教案
一、教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够理解并掌握十几减九的计算方法，包括破十法、想加算减法和平十法，能准确、迅速地计算十几减九的算式。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力，让学生经历数学知识的形成过程。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极参与数学活动的态度，让学生在解决数学问题的过程中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。
二、教学重难点
1. 教学重点：掌握十几减九的计算方法，理解算理。
2. 教学难点：灵活运用不同的计算方法进行十几减九的计算。
三、教学方法
情境教学法、直观演示法、小组合作探究法、练习巩固法
四、教学准备
多媒体课件、小棒、计数器
五、教学过程（通用17篇整合思路，以其中一篇典型为例详细展开，其他篇目在关键环节补充特色方法）
（一）创设情境，导入新课（第1 - 3篇共性思路）
1. 多媒体展示游乐园的场景，画面中有小朋友在玩套圈游戏。教师说：“同学们，看，游乐园里可热闹啦！有几个小朋友正在玩套圈游戏呢。一共有12个圈，小朋友套中了9个，那还剩下几个圈没套中呀？”
2. 引导学生列出算式：12 - 9。
3. 揭示课题：像这样十几减九的算式，我们今天就来好好研究一下它的计算方法。
（二）探究算法，理解算理（重点部分，融合多篇精华）
1. 破十法（第4 - 7篇核心讲解）
（1）教师拿出12根小棒，摆在讲台上，说：“同学们，这里一共有12根小棒，要减去9根，该怎么减呢？”
（2）引导学生先把12根小棒分成10根和2根，先从10根里面减去9根，剩下1根，再把剩下的1根和另外的2根合起来，就是3根。所以12 - 9 = 3。
（3）教师用计数器演示破十法的过程：先在十位上拨10颗珠子，个位上拨2颗珠子，表示12。减去9时，从十位上拨走9颗珠子，十位上剩下1颗珠子，和个位上的2颗珠子合起来是3颗珠子，即12 - 9 = 3。
（4）让学生自己用小棒和计数器操作，加深对破十法的理解。
2. 想加算减法（第8 - 11篇特色补充）
（1）教师问：“同学们，我们知道9加几等于12呢？”学生回答：“9 + 3 = 12。”
（2）教师接着说：“那反过来，12减9就等于3啦。这就是想加算减法，因为9和3能凑成12，所以12减9就等于3。”
（3）让学生举例说一说其他十几减九的算式，用想加算减法来计算，如：9 + 4 = 13，所以13 - 9 = 4。
3. 平十法（第12 - 14篇创新点）
（1）教师展示12 - 9的另一种思考方式：把9分成2和7，先从12里面减去2，得到10，再从10里面减去7，得到3。即12 - 9 = 12 - 2 - 7 = 10 - 7 = 3。
（2）让学生用小棒摆一摆，验证平十法的正确性。
4. 小组讨论（第15 - 17篇综合实践）
（1）将学生分成小组，讨论：“这几种计算方法，你最喜欢哪一种？为什么？”
（2）每个小组选派代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行总结和评价，引导学生明白不同的方法都有其优点，可以根据具体情况选择合适的方法进行计算。
（三）巩固练习，深化提高
1. 基础练习（多篇共有的练习形式）
（1）完成课本上的“做一做”：让学生独立计算11 - 9、13 - 9、14 - 9、15 - 9、16 - 9、17 - 9、18 - 9，然后同桌之间互相检查。
（2）教师巡视，观察学生的计算情况，对有困难的学生进行个别指导。
2. 游戏练习（增加趣味性，部分篇目采用）
（1）“开火车”游戏：教师出示十几减九的算式卡片，让学生依次进行计算，看哪列“火车”开得又快又稳。
（2）“摘苹果”游戏：在黑板上画一棵苹果树，树上挂着写有十几减九算式的苹果卡片，学生摘下苹果后，计算出结果，答对的学生可以将苹果“摘走”。
3. 解决问题练习（联系实际，多篇涉及）
（1）多媒体展示问题：小明有15颗糖，吃了9颗，还剩几颗？让学生列出算式并计算。
（2）学生独立完成，然后全班交流，说一说解题思路。
（四）课堂小结，拓展延伸
1. 课堂小结
（1）教师问：“同学们，今天我们学习了什么内容？”学生回答：“十几减九。”
（2）教师接着问：“那我们都学会了哪些计算方法呢？”学生依次回答破十法、想加算减法、平十法。
（3）教师总结：“这几种方法都很实用，在以后的计算中，大家要根据题目特点选择合适的方法，这样才能算得又快又准。”
2. 拓展延伸
（1）教师布置课后作业：让学生回家后和家长一起玩十几减九的计算游戏，如用扑克牌抽数字进行计算。
（2）鼓励学生思考：除了我们今天学的这几种方法，还有没有其他的计算十几减九的方法呢？下节课我们一起交流分享。
六、教学反思
在教学过程中，通过创设游乐园的情境，激发了学生的学习兴趣。在探究算法环节，融合了多篇教案的精华，让学生全面掌握了破十法、想加算减法和平十法。小组讨论环节，培养了学生的合作交流能力和思维能力。巩固练习环节，采用了基础练习、游戏练习和解决问题练习相结合的方式，既巩固了知识，又增加了趣味性。但在教学过程中，也发现部分学生对平十法的理解存在困难，在今后的教学中，需要加强对这部分学生的辅导。
关键词：十几减九、破十法、想加算减法、平十法、教学方法、教学反思
简介：本教案围绕十几减九的教学展开，教学目标明确，涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。教学重难点突出，重点在于掌握计算方法和理解算理，难点是灵活运用方法计算。教学方法多样，通过情境导入激发兴趣，探究算法时融合多种方法，巩固练习形式丰富，包括基础、游戏和解决问题练习。最后进行课堂小结和拓展延伸，并反思教学过程，有助于学生全面掌握十几减九的知识。
