苏格拉底“产婆术”与孔子启发式教学思想的程序比较及现代意义2022-11-11

简介：本文通过对比苏格拉底的“产婆术”与孔子的启发式教学思想，从程序步骤的角度深入分析了两者在教学方法上的异同，并探讨了其对现代教育的启示与意义。文章指出，两种教学法虽文化背景不同，但均强调学生主体性、引导思考和自我发现，对现代教学理念、教学方法以及教师角色的重塑具有重要参考价值。通过融合两种教学法的精华，结合现代技术手段和教育理念，可以不断创新和完善教学方法，为培养新时代人才贡献力量。

苏格拉底产婆术 孔子启发式教学 程序比较 现代意义 学生主体性 引导思考 自我发现