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把“活动”请进来阅读教学更精彩2020-11-08

简介：本文针对传统阅读教学学生参与度低、知识内化不足的问题，提出“活动化阅读”理念。基于建构主义、多元智能、情境认知理论，构建情境创设、任务驱动、互动合作三大实施策略，并通过《骆驼祥子》《草房子》等案例验证其有效性。研究指出，活动化阅读能显著提升学生阅读兴趣、理解深度与迁移能力，同时提出应对挑战的对策，为阅读教学创新提供实践参考。