《危险的小珠珠》教案（精选2篇）
教案一：小班安全教育活动《危险的小珠珠》
一、活动目标
1. 认知目标：通过观察、讨论和体验，让幼儿认识生活中常见的小珠珠（如纽扣、弹珠、硬币等）可能带来的危险。
2. 技能目标：学会正确处理小珠珠的方法，如不将小珠珠放入口鼻耳中，不随意玩弄或抛掷。
3. 情感目标：培养幼儿的安全意识，懂得保护自己，远离危险。
二、活动准备
1. 物质准备：收集各种小珠珠（如纽扣、弹珠、硬币、小玩具配件等），放大镜，安全教育图片或视频，模拟口鼻耳的道具。
2. 经验准备：幼儿已有一定的生活经验，对周围环境中的小物品有所观察。
3. 环境准备：活动室布置成“安全小侦探”的场景，营造探索氛围。
三、活动过程
（一）导入环节：发现“神秘宝箱”
教师：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的宝箱，里面装着一些我们平时常见的小东西，但是它们可能藏着大大的危险哦！你们想不想成为安全小侦探，一起找出这些危险的小珠珠？”
（二）探索环节：观察与讨论
1. 教师打开宝箱，展示各种小珠珠，引导幼儿用放大镜仔细观察。
教师：“看，这里有纽扣、弹珠、硬币，还有小玩具上的小零件。它们看起来小小的，很可爱，但是如果我们不小心，它们可能会变成什么？”
幼儿：“会卡在喉咙里，会疼，会危险！”
2. 分组讨论：小珠珠的危险在哪里？
教师将幼儿分成小组，每组发放一些小珠珠和安全教育图片，引导幼儿讨论小珠珠可能带来的危险。
幼儿A：“如果弹珠跑到鼻子里，会呼吸不了。”
幼儿B：“硬币如果吞下去，会肚子疼。”
教师总结：“小朋友们说得对，小珠珠虽然小，但是如果不小心，它们可能会卡在我们的口、鼻、耳里，甚至被吞下去，造成很大的伤害。”
（三）体验环节：模拟危险情境
1. 教师使用模拟口鼻耳的道具，演示小珠珠卡入口鼻耳的情景。
教师：“看，这个小朋友把纽扣放进了鼻子里，哎呀，出不来了，怎么办？”
引导幼儿讨论解决方法，如告诉老师或家长，不自己乱抠。
2. 角色扮演：安全小卫士
幼儿分组扮演“安全小卫士”，模拟遇到小朋友玩小珠珠时的情景，用正确的方式劝阻并告知危险。
（四）总结环节：安全小贴士
教师与幼儿一起总结安全小贴士：
1. 不将小珠珠放入口鼻耳中。
2. 不随意玩弄或抛掷小珠珠。
3. 发现小珠珠要告诉老师或家长。
4. 玩玩具时要检查是否有小零件脱落。
四、活动延伸
1. 家庭任务：与家长一起检查家中是否有危险的小珠珠，共同制定安全规则。
2. 美工区：制作“安全小珠珠”宣传画，张贴在班级或家中。
教案二：中班安全教育活动《危险的小珠珠，我们要远离》
一、活动目标
1. 认知目标：深入理解小珠珠（如珠子、豆子、小螺丝等）可能带来的严重后果，如窒息、中毒等。
2. 技能目标：掌握预防小珠珠危险的方法，如正确存放小物品，避免在玩耍时接触。
3. 情感目标：增强自我保护意识，形成主动远离危险的习惯。
二、活动准备
1. 物质准备：收集更多种类的小珠珠（如珠子、豆子、小螺丝、药片等），安全教育动画视频，急救模型。
2. 经验准备：幼儿已有一定的安全知识基础，能识别一些危险信号。
3. 环境准备：活动室布置成“安全教育馆”，设置不同区域展示小珠珠的危险和预防方法。
三、活动过程
（一）导入环节：观看安全动画
教师：“小朋友们，今天我们要一起看一个关于‘危险的小珠珠’的动画，看看里面的小朋友遇到了什么危险，他们是怎么做的。”
播放安全教育动画视频，引导幼儿观察并思考。
（二）探索环节：深入讨论与实验
1. 分组讨论：小珠珠的更多危险
教师：“除了我们之前知道的，小珠珠还有哪些危险？比如，有些小珠珠看起来像糖果，但是它们能吃吗？”
幼儿：“不能吃，可能是药，会中毒！”
2. 实验演示：小珠珠的窒息风险
教师使用急救模型，演示小珠珠卡在喉咙里导致窒息的情景，引导幼儿了解窒息的严重后果。
（三）体验环节：安全游戏与角色扮演
1. 安全游戏：“找出危险的小珠珠”
在活动室设置不同区域，隐藏各种小珠珠，幼儿分组寻找并指出其危险性。
2. 角色扮演：“我是安全小老师”
幼儿轮流扮演“安全小老师”，向其他小朋友讲解小珠珠的危险和预防方法。
（四）总结环节：制定安全规则
教师与幼儿一起制定班级安全规则，如：
1. 不将任何小物品放入口鼻耳中。
2. 不玩弄或抛掷小珠珠，避免伤害他人。
3. 发现小珠珠或类似物品要立即告诉老师。
4. 玩玩具时要检查是否有小零件，避免误食或卡住。
四、活动延伸
1. 家庭任务：与家长一起制定家庭安全规则，检查家中是否有危险的小珠珠。
2. 社会实践：参观消防局或医院，了解更多关于安全的知识和急救方法。
关键词：危险小珠珠、幼儿园安全教育、小班教案、中班教案、认知目标、技能目标、情感目标、活动准备、活动过程、导入环节、探索环节、体验环节、总结环节、活动延伸、安全意识、自我保护
简介：本文精选了两篇幼儿园安全教育活动教案，分别针对小班和中班幼儿设计。教案通过观察、讨论、体验和角色扮演等多种形式，引导幼儿认识生活中常见的小珠珠可能带来的危险，如窒息、中毒等，并学会正确处理小珠珠的方法，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。活动准备充分，包括物质准备、经验准备和环境准备，确保活动顺利进行。活动过程分为导入、探索、体验和总结四个环节，层层递进，帮助幼儿深入理解小珠珠的危险和预防方法。活动延伸部分鼓励幼儿将所学知识应用到家庭和社会中，形成主动远离危险的习惯。
