《大班仿编诗歌〈摇篮〉活动方案（精选16篇）》
一、活动背景与目标
《摇篮》是一首经典的儿童诗歌，以生动的语言和丰富的想象描绘了不同事物作为“摇篮”的温馨场景，如“蓝天是摇篮，摇着星宝宝；大海是摇篮，摇着鱼宝宝”。本活动旨在通过仿编诗歌的形式，激发大班幼儿的想象力与创造力，培养其语言组织能力和审美情趣，同时加深对自然与生活的观察与理解。
二、活动对象与时间
对象：幼儿园大班幼儿（5-6岁）
时间：共2课时，每课时约30分钟，间隔1天进行。
三、活动准备
1. 物质准备：
（1）诗歌《摇篮》的图文卡片或PPT，包含蓝天、大海、花园等场景的图片。
（2）仿编诗歌所需的空白卡片、彩笔、贴纸等创作材料。
（3）轻柔的背景音乐（如《摇篮曲》）。
2. 经验准备：
（1）幼儿已熟悉原诗歌《摇篮》的内容。
（2）教师提前引导幼儿观察生活中的“摇篮”现象（如妈妈的怀抱、鸟巢、摇篮等）。
四、活动流程
第一课时：诗歌欣赏与仿编引导
1. 导入环节（5分钟）
（1）播放轻柔的背景音乐，营造温馨氛围。
（2）教师出示《摇篮》的图文卡片，带领幼儿回顾诗歌内容，通过提问激发兴趣：“除了蓝天和大海，还有哪些地方可以成为摇篮呢？”
2. 诗歌仿编示范（10分钟）
（1）教师选取一个新场景（如“森林”），引导幼儿思考：“森林里有什么？它们可以怎么变成摇篮？”
（2）教师示范仿编：“森林是摇篮，摇着鹿宝宝，树叶轻轻摇，鹿宝宝睡着了。”
（3）鼓励幼儿补充细节（如“鹿宝宝”的形态、动作等）。
3. 分组讨论与创作（10分钟）
（1）将幼儿分成4-5人小组，每组选择一个场景（如“花园”“河流”“草原”）。
（2）教师提供空白卡片和彩笔，引导幼儿讨论并记录仿编内容。
（3）教师巡回指导，鼓励幼儿用生动的语言和形象的比喻。
4. 分享与点评（5分钟）
（1）每组派代表分享仿编的诗歌，其他幼儿倾听并给予掌声。
（2）教师点评，肯定幼儿的创意，同时提出改进建议（如“可以加入更多动作描写”）。
第二课时：诗歌完善与展示
1. 复习与修改（10分钟）
（1）教师回顾上节课的仿编内容，引导幼儿思考：“我们的诗歌还可以怎么变得更有趣？”
（2）幼儿在原有基础上修改诗歌，添加细节或调整语言。
2. 诗歌配图与装饰（10分钟）
（1）幼儿根据仿编内容，用彩笔在空白卡片上绘制相关场景（如“花园”中的花朵、蝴蝶）。
（2）教师提供贴纸、亮片等材料，鼓励幼儿装饰诗歌卡片。
3. 诗歌展示与表演（8分钟）
（1）将幼儿的仿编诗歌卡片布置成“诗歌墙”，供全班欣赏。
（2）每组幼儿轮流上台，用动作或道具表演仿编的诗歌（如用纱巾模拟“大海的波浪”）。
4. 活动总结与延伸（2分钟）
（1）教师总结：“今天我们用想象把世界变成了大大的摇篮，每个小朋友都是小小诗人！”
（2）延伸活动：鼓励幼儿回家后与家长一起仿编更多诗歌，并带到班级分享。
五、活动评价
1. 幼儿表现评价：
（1）语言能力：能否用完整的句子表达仿编内容。
（2）创造力：仿编内容是否新颖、有趣。
（3）合作能力：在小组讨论中是否能积极倾听与表达。
2. 教师反思：
（1）活动设计是否符合幼儿认知水平。
（2）是否为幼儿提供了足够的创作空间。
（3）如何进一步优化指导策略。
六、精选16篇仿编诗歌示例（部分）
1. 花园是摇篮，摇着花宝宝，蝴蝶轻轻飞，花宝宝笑了。
2. 河流是摇篮，摇着鱼宝宝，水草轻轻摇，鱼宝宝跳舞了。
3. 草原是摇篮，摇着马宝宝，风儿轻轻吹，马宝宝奔跑了。
4. 天空是摇篮，摇着云宝宝，太阳轻轻照，云宝宝变样了。
5. 树洞是摇篮，摇着熊宝宝，树叶沙沙响，熊宝宝打呼了。
6. 沙滩是摇篮，摇着蟹宝宝，海浪轻轻拍，蟹宝宝挖洞了。
7. 麦田是摇篮，摇着鼠宝宝，麦穗轻轻晃，鼠宝宝藏好了。
8. 冰川是摇篮，摇着豹宝宝，雪花轻轻飘，豹宝宝蜷缩了。
9. 竹林是摇篮，摇着熊猫宝宝，竹叶轻轻摇，熊猫宝宝吃竹了。
10. 沙漠是摇篮，摇着骆驼宝宝，沙粒轻轻飞，骆驼宝宝闭眼了。
11. 蜂巢是摇篮，摇着蜂宝宝，蜂蜜甜甜香，蜂宝宝做梦了。
12. 荷叶是摇篮，摇着蛙宝宝，露珠轻轻滚，蛙宝宝唱歌了。
13. 雪地是摇篮，摇着狐宝宝，雪花轻轻舞，狐宝宝玩耍了。
14. 藤蔓是摇篮，摇着猴宝宝，叶子轻轻摆，猴宝宝荡秋千了。
15. 珊瑚是摇篮，摇着虾宝宝，水流轻轻流，虾宝宝躲猫猫了。
16. 云朵是摇篮，摇着鸟宝宝，风儿轻轻推，鸟宝宝学飞了。
七、注意事项
1. 尊重幼儿的个体差异，允许仿编内容简单或复杂。
2. 鼓励幼儿用方言或口语化表达，增强诗歌的生活气息。
3. 注意活动安全，避免使用尖锐或细小的创作材料。
关键词：大班幼儿、仿编诗歌、《摇篮》、想象力、创造力、语言组织、活动方案
简介：本活动方案以经典诗歌《摇篮》为蓝本，通过两课时的设计，引导大班幼儿仿编诗歌，激发其想象力与创造力。活动包含诗歌欣赏、仿编示范、分组创作、诗歌配图与展示等环节，并提供16篇精选仿编示例，旨在培养幼儿的语言组织能力和审美情趣，同时加深对自然与生活的观察与理解。
