《海洋环境保护和海洋权益（通用3篇）》地理教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 理解海洋环境的基本构成及生态功能，掌握海洋污染的主要类型与来源。
2. 掌握海洋权益的核心内容，包括领海、专属经济区、大陆架等法律概念。
3. 能够分析海洋环境问题与海洋权益冲突的典型案例，提出解决策略。
（二）过程与方法
1. 通过地图分析、数据对比和案例研究，培养地理空间思维与综合分析能力。
2. 运用小组合作与角色扮演法，模拟海洋权益谈判，提升问题解决能力。
（三）情感态度与价值观
1. 增强海洋保护意识，树立可持续发展观念。
2. 理解海洋权益对国家安全与经济发展的重要性，培养国际视野与合作精神。
二、教学重难点
（一）重点
1. 海洋污染的成因、危害及治理措施。
2. 海洋权益的法律框架与国际争端解决机制。
（二）难点
1. 海洋环境问题的全球性特征与跨区域治理的复杂性。
2. 海洋权益争端中的历史遗留问题与现实利益冲突。
三、教学方法
1. 案例分析法：结合“太平洋垃圾带”“南海争端”等案例，引导学生分析问题。
2. 小组合作法：分组讨论海洋权益分配方案，培养协作能力。
3. 多媒体辅助教学：利用卫星影像、动态地图展示海洋环境变化。
4. 角色扮演法：模拟联合国海洋法会议，深化对国际规则的理解。
四、教学过程（通用3篇设计整合）
（一）第一篇：海洋环境基础与污染问题
1. 导入（5分钟）
播放纪录片《蓝色星球II》片段，展示珊瑚礁退化、塑料污染等场景，提问：“海洋生态系统面临哪些威胁？”
2. 新课讲授（20分钟）
（1）海洋环境构成：介绍海洋温度层、盐度分布、生物群落等要素。
（2）污染类型：
① 石油泄漏：以墨西哥湾漏油事件为例，分析对海洋生物的影响。
② 塑料污染：展示太平洋垃圾带卫星图，讨论微塑料对食物链的威胁。
③ 富营养化：结合渤海湾赤潮案例，解析农业径流与工业废水的危害。
3. 互动活动（15分钟）
分组绘制“海洋污染传播路径图”，标注污染源、扩散方向及受影响区域。
（二）第二篇：海洋权益法律框架与国际争端
1. 导入（5分钟）
展示南海岛礁建设新闻，提问：“如何通过法律手段维护海洋权益？”
2. 新课讲授（20分钟）
（1）海洋权益核心概念：
① 领海：12海里主权范围，对比《联合国海洋法公约》与各国实践。
② 专属经济区：200海里资源开发权，分析中日东海油气田争端。
③ 大陆架：自然延伸原则与军事活动限制。
（2）国际争端类型：
① 岛礁主权争议：南沙群岛案例。
② 渔业资源争夺：中日韩黄海捕捞权冲突。
③ 航道安全：马六甲海峡海盗问题与军事部署。
3. 角色扮演（15分钟）
学生分组扮演中国、越南、菲律宾代表，模拟南海共同开发谈判。
（三）第三篇：海洋保护与权益维护的实践策略
1. 导入（5分钟）
展示中国“蛟龙号”深潜器与“雪龙号”科考船图片，提问：“科技如何助力海洋治理？”
2. 新课讲授（20分钟）
（1）海洋环境保护措施：
① 国际合作：联合国环境规划署（UNEP）的全球行动。
② 国内立法：《中华人民共和国海洋环境保护法》要点。
③ 技术创新：海洋垃圾清理船、人工珊瑚礁修复技术。
（2）海洋权益维护路径：
① 军事威慑：海军巡航与岛礁建设。
② 外交谈判：东盟地区论坛（ARF）多边机制。
③ 经济合作：共建“21世纪海上丝绸之路”倡议。
3. 实践任务（15分钟）
设计“海洋保护宣传海报”，要求包含污染数据、权益法规及行动倡议。
五、课堂总结（5分钟）
1. 梳理海洋环境与权益的核心知识点。
2. 强调“保护与利用并重”的可持续发展理念。
六、课后作业
1. 撰写小论文《从“争端”到“共赢”：南海资源开发的路径选择》。
2. 调查本地海域污染现状，提出治理建议。
七、板书设计
海洋环境保护与海洋权益
一、环境问题：污染类型、生态影响、治理措施
二、权益框架：领海、专属经济区、大陆架
三、争端解决：法律途径、外交谈判、经济合作
关键词：海洋环境、海洋污染、海洋权益、领海、专属经济区、国际争端、可持续发展、海洋法公约、南海问题、地理教学
简介：本教案以“海洋环境保护和海洋权益”为主题，通过案例分析、角色扮演和小组合作等方法，系统讲解海洋污染类型、权益法律框架及争端解决策略。内容涵盖海洋生态功能、国际公约实践、科技治理手段及中国海洋战略，旨在培养学生地理思维与国际视野，强化海洋保护与权益维护意识。
