英语教案－big and small（精选2篇）
第一篇教案：基础认知与词汇运用
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够准确理解并运用"big"和"small"两个形容词描述物体大小特征。
2. 能力目标：通过实物观察、图片对比和游戏活动，提升学生观察能力与语言表达能力。
3. 情感目标：激发学生对英语词汇学习的兴趣，培养合作意识与分享精神。
二、教学重难点
重点：掌握"big"和"small"的发音、拼写及基本用法。
难点：区分同义词（如large/small与big/tiny的细微差异），正确使用形容词修饰名词。
三、教学准备
1. 教具：实物（大球/小球、大书/小书）、图片卡片（动物、交通工具等）、PPT课件。
2. 学具：学生自备大小不同的文具或玩具。
3. 环境布置：教室分设"Big Corner"和"Small Corner"展示区。
四、教学过程
Step 1: Warm-up (5分钟)
1. 播放英文儿歌《The Size Song》，引导学生跟唱并做动作（如双手张开表示big，双手合拢表示small）。
2. 教师展示大球和小球，提问："Is this ball big or small?" 引导学生回答："It's big/small."
Step 2: Presentation (10分钟)
1. 词汇引入：
- 展示大熊和小熊图片，板书"big bear"和"small bear"，强调发音与拼写。
- 用TPR教学法（全身反应法）演示：教师说"big"，学生双手举高；说"small"，学生蜷缩身体。
2. 句型练习：
- 替换练习：用其他实物（如大象/老鼠、飞机/小鸟）替换，引导学生造句："The elephant is big. The mouse is small."
Step 3: Practice (15分钟)
1. 小组活动："Find and Match"
- 每组发放一套图片卡片（含大小对比的物品），学生需将大物品与"big"卡片、小物品与"small"卡片配对。
- 教师巡视指导，纠正发音错误。
2. 游戏："Size Relay Race"
- 将学生分为两队，教师描述物品特征（如"Find something big and red"），学生快速找到对应物品并跑到终点。
Step 4: Production (10分钟)
1. 创作活动："My Big and Small World"
- 学生用自备物品或教室中的物品创作场景（如"big tree"下放"small flowers"），并用英语描述。
- 邀请3-4名学生上台展示，其他学生提问（如"Is the cat big?"）。
2. 角色扮演：
- 学生两人一组，一人扮演"巨人"（用夸张动作表示big），一人扮演"小精灵"（蜷缩身体表示small），进行对话练习。
Step 5: Summary & Homework (5分钟)
1. 总结：通过思维导图回顾本课词汇与句型，强调形容词需放在名词前。
2. 作业：
- 基础：用"big"和"small"描述家中5件物品，录制1分钟英语视频。
- 拓展：阅读绘本《Big and Small》，画出最喜欢的对比场景。
五、板书设计
Big and Small
big bear / tree / house → 图片
small mouse / flower / car → 图片
Sentence: The ______ is big/small.
六、教学反思
通过实物操作与游戏化教学，90%学生能正确使用词汇，但部分学生混淆"big"与"large"，需在后续课程中强化对比练习。
第二篇教案：跨学科融合与批判性思维
一、教学目标
1. 知识目标：深化对"big/small"的理解，拓展至反义词组（如tall/short, long/short）及比较级用法。
2. 能力目标：通过科学实验与数学测量，培养跨学科应用能力与数据分析能力。
3. 情感目标：引导学生思考"大小"的相对性，培养包容多元的价值观。
二、教学重难点
重点：比较级句型"bigger than/smaller than"的运用。
难点：理解"大小"的相对性（如同一物体在不同参照系下的表现）。
三、教学准备
1. 教具：尺子、天平、不同尺寸的水果（苹果/草莓）、动物模型（大象/蚂蚁）。
2. 多媒体：动画短片《Relative Sizes》，展示宇宙中从微观到宏观的尺度对比。
3. 学具：学生分组准备测量工具（软尺、积木）。
四、教学过程
Step 1: Context Setting (8分钟)
1. 观看动画短片，提问："Why does the ant think the apple is big? Why does the elephant think it's small?" 引导学生讨论"相对性"概念。
2. 展示句子："An apple is big for an ant, but small for an elephant." 板书关键词"relative size"。
Step 2: Skill Building (12分钟)
1. 科学实验："Measuring Objects"
- 每组测量水果的重量与长度，用"bigger/smaller than"比较（如"The orange is bigger than the strawberry."）。
- 记录数据并制作简单图表，教师指导比较级句型。
2. 数学应用："Size Puzzle"
- 分发打乱顺序的句子卡片（如"The cat is ______ than the dog."），学生通过测量动物模型高度填空。
Step 3: Critical Thinking (15分钟)
1. 辩论活动："Is Bigger Always Better?"
- 学生分组讨论，举例说明大小的优势与局限（如大象力气大但难以隐藏，蚂蚁虽小但能团队协作）。
- 每组派代表发言，教师总结："Size matters, but it's not the only thing that matters."
2. 创意写作："If I Were..."
- 学生选择成为"big"或"small"的物体（如云朵、蚂蚁），写一段话描述感受与挑战。
- 示例："If I were a big whale, I could swim far but might scare small fish."
Step 4: Assessment (10分钟)
1. 形成性评价：
- 完成工作表：将物品按大小排序，并写出比较级句子。
- 小组互评：用贴纸标注同伴作业中的正确与改进点。
2. 总结性评价：
- 角色扮演：学生随机抽取"big/small"卡片，用3个句子描述该特征的优势与劣势。
Step 5: Extension (5分钟)
1. 跨学科项目：
- 布置长期任务："Size in Our City"，要求学生拍摄或绘制城市中大小对比的场景（如高楼与共享单车），配英文说明。
2. 资源推荐：
- 绘本《Actual Size》展示动物真实尺寸，科普视频《How Small Is an Atom?》。
五、板书设计
Relative Sizes
big → bigger than → biggest
small → smaller than → smallest
Example: The sun is bigger than the Earth. The Earth is bigger than the moon.
六、教学反思
辩论环节有效激发高阶思维，但部分学生难以用英语表达抽象观点，需增加词汇支架（如提供句型模板）。
关键词：big、small、形容词教学、跨学科融合、实物操作、游戏化学习、比较级、相对性概念、批判性思维
简介：本文提供两篇针对"big and small"主题的英语教案。第一篇聚焦基础词汇认知与句型运用，通过实物、图片和游戏活动实现教学目标；第二篇强调跨学科融合与批判性思维培养，结合科学实验、数学测量和辩论活动深化学生对"大小"相对性的理解。两篇教案均包含详细教学目标、重难点分析、教学准备、分步骤教学过程及板书设计，适用于小学中低年级英语教学。
