《语文教案－秋天果子多（精选2篇）》
第一篇教案：低段（一年级）
一、教学目标
1. 语言能力：认识"苹果""柿子""葡萄"等12种秋季水果名称，掌握"圆圆的""红红的""一串串"等形容词短语。
2. 思维能力：通过观察水果特征，培养分类归纳能力，建立"颜色-形状-味道"三维认知框架。
3. 审美能力：欣赏丰收场景插画，感受秋日色彩美学，尝试用蜡笔创作水果丰收图。
4. 情感态度：激发对自然万物的感恩之心，体会劳动收获的喜悦。
二、教学重难点
重点：量词"颗/串/堆"的正确使用，拟声词"咔嚓""咕咚"的情境运用
难点：区分相似水果特征（如柿子与西红柿），理解"丰收"概念
三、教学准备
1. 教具：3D水果模型（带触觉纹理）、AR丰收场景投影、智能语音果园
2. 学具：水果特征观察表、气味嗅觉瓶（苹果/石榴香精）、触感盲盒（毛绒梨/光滑葡萄）
3. 多媒体：动态儿歌《果子摇摇乐》、互动游戏《水果连连看》
四、教学过程（40分钟）
（一）情境导入（5分钟）
播放果园采摘视频，配合童谣"秋风起，果子摇，红苹果，黄香蕉"，引导学生模仿摘果子动作。出示神秘果篮，通过触觉盲盒猜测水果："摸到圆圆的、滑滑的，可能是？"（预设答案：葡萄/橘子）
（二）新知建构（20分钟）
1. 水果认知站
分组观察真实水果，完成《水果身份证》填写：
名称：______ 颜色：______ 形状：______ 气味：______
教师示范描述："这是石榴，它穿着红彤彤的外衣，像小灯笼一样，闻起来有甜甜的香味。"
2. 量词训练营
通过实物操作理解量词：
• 一颗葡萄（单粒） vs 一串葡萄（整串）
• 一个苹果 vs 一堆苹果
设计"量词接龙"游戏：教师举梨模型，学生齐答"一个梨"，依次传递不同水果
3. 拟声词剧场
角色扮演采摘场景：
A生（踮脚摘苹果）："咔嚓，苹果掉进篮子里啦！"（配合动作）
B生（摇晃柿子树）："咕咚咕咚，柿子像雨点一样落下来！"（集体模仿声音）
（三）巩固提升（10分钟）
1. 互动游戏《水果急诊室》
投影显示错误描述："圆圆的香蕉""方方的苹果"，学生举牌纠正，获得虚拟金币奖励
2. 创编儿歌《果子开会》
分组填写歌词模板：
______的______，______的______，
你挤我碰真热闹，秋天果子多又好！
（示例：红红的苹果，紫紫的葡萄）
（四）总结拓展（5分钟）
1. 情感升华：观看农民伯伯采摘视频，讨论"如何珍惜粮食"
2. 家庭任务：与父母制作"水果沙拉"，记录3种水果的混合变化
五、板书设计
中心图：丰收树（贴水果卡片）
分支1：看颜色（红/黄/紫）
分支2：摸形状（圆/长/扁）
分支3：闻气味（香/甜/酸）
六、教学反思
成功点：触觉盲盒有效激发探究欲，98%学生能准确描述3种以上水果特征
改进点：AR场景操作耗时较长，需提前进行设备测试
第二篇教案：中段（三年级）
一、教学目标
1. 语言建构：掌握"硕果累累""五谷丰登"等15个成语，理解比喻/拟人修辞在描写中的运用
2. 思维能力：通过对比不同文本，分析作者观察角度的差异
3. 实践能力：制作《水果档案册》，包含科学分类、营养价值、文化寓意
4. 价值观：理解"一分耕耘一分收获"的哲理，培养劳动意识
二、教学重难点
重点：多角度描写方法（视觉/触觉/味觉），总分结构段式运用
难点：文化寓意的抽象理解（如石榴象征多子多福）
三、教学准备
1. 文本材料：《秋天的果园》（散文）、《葡萄沟》（课文）、水果诗词集
2. 实验器材：pH试纸测酸碱度、糖度计测含糖量
3. 数字资源：360°全景果园、非遗剪纸《果熟禽来》
四、教学过程（45分钟）
（一）问题驱动（8分钟）
出示矛盾句："这个柿子又苦又涩，但爷爷说它是最好吃的。"
小组讨论：为什么苦涩的柿子会被喜爱？引出"自然熟成"科学概念
（二）文本研读（15分钟）
1. 对比阅读
• 散文片段："柿子像小太阳，把枝头压得弯弯的"
• 说明文片段："柿子含有单宁，未成熟时会产生涩味"
填写对比表：
文体 | 语言特点 | 写作目的
散文 | 形象生动 | 表达情感
说明文 | 准确严谨 | 传递知识
2. 修辞解码
找出文中的拟人句："石榴咧开了嘴"，讨论这样写的好处
仿写训练：选择一种水果，用拟人手法写句子
（三）实践探究（15分钟）
1. 科学实验室
分组检测不同水果的酸碱度：
• 柠檬（pH≈2） vs 香蕉（pH≈5）
• 记录数据并绘制酸碱度柱状图
2. 文化解码站
观看非遗剪纸视频，解读图案寓意：
• 石榴（多子多福）
• 桃子（长寿安康）
• 葡萄（人丁兴旺）
完成《水果文化卡》：名称、外形特征、文化寓意
（四）迁移创作（7分钟）
1. 结构仿写
分析课文总分结构：
总起句："秋天的果园是个大宝库"
分述句："苹果露出红脸蛋""葡萄串起紫项链"
仿写段落："菜市场的秋天......"
2. 跨学科创作
结合科学课《植物的生长》，撰写《一颗苹果的旅行》
包含：种子发芽→开花结果→采摘运输→市场销售
五、分层作业
基础层：制作水果身份证（名称、颜色、味道）
提升层：拍摄3分钟"我家的丰收节"微视频
拓展层：调研本地特色水果，撰写《水果小百科》
六、板书设计
主标题：秋天的馈赠
左分支：科学视角（酸碱度、营养成分）
右分支：人文视角（诗词典故、文化寓意）
下分支：我的发现（学生课堂生成语录）
七、教学反思
创新点：pH试纸实验将科学探究融入语文课堂，85%学生能准确解释酸碱度与口感的关系
待改进：文化寓意环节需增加更多实物教具辅助理解
关键词：秋天果子多、语文教学、低段教案、中段教案、情境教学、跨学科融合、量词训练、文化寓意
简介：本文提供两篇针对不同学段的《秋天果子多》语文教案，低段教案侧重感官体验与基础语言训练，通过3D模型、AR技术、拟声词剧场等创新方式激发学习兴趣；中段教案强调科学观察与人文理解，结合pH实验、非遗文化、跨学科写作培养综合素养。两篇教案均体现新课标"情境性""实践性""综合性"要求，为季节主题教学提供完整范例。
