《小猴击鼓》教案（精选5篇）
第一篇：基础认知与节奏感知教案
一、活动目标
1. 认知目标：通过故事《小猴击鼓》了解小猴子的活泼形象，认识鼓的外观特征及发声原理。
2. 技能目标：能用拍手、跺脚等方式模仿击鼓节奏，初步感知2/4拍节奏型。
3. 情感目标：激发参与音乐活动的兴趣，体验合作击鼓的快乐。
二、活动准备
1. 物质准备：小猴玩偶1个、儿童手鼓10个、节奏图谱卡片、多媒体课件（含故事动画）。
2. 经验准备：幼儿已有拍手打节奏的基础经验。
3. 环境准备：教室布置成"森林音乐会"场景，地面贴圆形击鼓区。
三、活动过程
（一）情境导入（5分钟）
1. 教师佩戴小猴头饰，模仿小猴动作跳入教室："小朋友们好！我是小猴皮皮，今天森林要开音乐会，我要教大家打鼓！"
2. 播放故事动画《小猴学打鼓》：小猴看到人类打鼓很羡慕，用椰子壳和藤蔓制作了第一个鼓，通过不断练习成为森林音乐家。
（二）乐器探索（10分钟）
1. 传递观察：分组传递手鼓，引导幼儿观察鼓面材质（羊皮/塑料）、鼓身形状、鼓槌特点。
2. 自由探索：幼儿自由敲击鼓的不同部位（鼓面中心/边缘/鼓身），教师引导发现声音差异："敲中间声音更响亮，敲边边声音闷闷的。"
3. 安全提示：演示错误敲击方式（用力过猛导致鼓槌飞出），强调"轻轻敲，慢慢打"的安全规则。
（三）节奏训练（15分钟）
1. 身体打击乐：
- 教师示范"X X | XX X"节奏型（拍腿两下，拍手三下）
- 幼儿集体模仿，加入"咚-咚-咚咚咚"的拟声词
2. 图谱对应：
- 出示节奏图谱（●代表拍手，○代表跺脚）
- 分组进行图谱解读比赛，正确率最高组获得"森林小鼓手"贴纸
3. 乐器实践：
- 发放手鼓，教师用指挥棒引导分句练习
- 设置"节奏接龙"游戏：教师打前两拍，幼儿接后三拍
（四）创意表现（10分钟）
1. 自由创编：幼儿分组为《小星星》旋律创编鼓点伴奏，教师巡回指导记录创意节奏。
2. 音乐会表演：
- 设置"小猴指挥台"，轮流担任指挥家
- 全体幼儿佩戴动物头饰，进行《森林狂欢曲》合奏
四、活动延伸
1. 美工区：用纸盘、橡皮筋制作简易小鼓。
2. 音乐角：投放不同材质的打击乐器（木鱼、沙锤、三角铁），探索音色差异。
3. 家庭任务：与家长合作录制"家庭打击乐"视频，分享至班级群。
五、教学反思
通过多感官体验，95%的幼儿能准确模仿基础节奏型。需注意个别幼儿因鼓槌滑落产生的挫败感，后续可增加防滑握柄设计。
第二篇：肢体协调与团队协作教案
一、活动目标
1. 运动目标：通过击鼓动作发展上肢力量与手眼协调能力。
2. 社会目标：在集体击鼓中学习等待、轮流与配合。
3. 认知目标：理解"强弱拍"概念，能根据指挥变换力度。
二、活动准备
1. 材料准备：充气大鼓1个、鼓槌套组（长短各5对）、彩色腕带（红黄两色）。
2. 空间准备：将教室划分为"鼓手区""指挥区""观众区"。
三、活动过程
（一）热身运动（8分钟）
1. 模仿操《小猴健身》：
- 第一节：双手举高敲空气鼓（锻炼肩部）
- 第二节：蹲下敲地板鼓（增强腿部力量）
- 第三节：转圈敲身旁鼓（提升协调性）
2. 节奏呼啦圈：幼儿手拉手围成圆圈，边走边念童谣"小猴打鼓咚咚咚，强拍重来弱拍轻"，在"咚"字时跳跃。
（二）团队击鼓挑战（20分钟）
1. 分组任务：
- 红队：使用短槌敲击鼓面中心（强拍）
- 黄队：使用长槌敲击鼓边（弱拍）
2. 指挥训练：
- 选拔3名幼儿担任指挥，学习用手势表示强弱变化
- 设置"指挥镜"游戏：指挥者面对镜子练习，其他幼儿观察手势是否清晰
3. 合奏实践：
- 第一轮：固定节奏型（强弱弱 | 强弱弱）
- 第二轮：即兴变化节奏，指挥随机切换手势
（三）游戏化巩固（12分钟）
1. 鼓点传递：幼儿围坐，用鼓槌轻敲前一位幼儿的膝盖传递"声音"，中断者表演小猴动作。
2. 鼓声捉迷藏：教师敲鼓指挥幼儿躲藏，强拍时快跑，弱拍时慢走，被捉者暂时退出。
四、安全提示
1. 强调"鼓槌不对人"的安全规则，设置安全监督员。
2. 为充气鼓充气至70%饱满度，防止反弹力度过大。
五、家园共育
建议家长在家与孩子玩"厨房打击乐"：用饭勺敲击锅盖、塑料盒等，录制创意视频。
第三篇：数学启蒙与空间感知教案
一、活动目标
1. 数学目标：通过击鼓游戏感知数量对应关系，理解5以内数的实际意义。
2. 空间目标：能根据指令在鼓阵中完成前后左右的空间移动。
3. 艺术目标：尝试用鼓点表现简单图形（圆形、方形）。
二、活动准备
1. 教具准备：数字卡片1-5、方向箭头贴纸、地垫鼓阵（5x5网格）。
2. 音乐准备：《土耳其进行曲》节选片段。
三、活动过程
（一）数学导入（7分钟）
1. 数字鼓点：教师敲击鼓点数量对应数字卡片（如敲3下出示"3"），幼儿举相应数量手指回应。
2. 鼓点加减法：敲击"咚咚|咚咚咚"（2+3），幼儿抢答总数并敲出对应次数。
（二）空间探索（15分钟）
1. 鼓阵导航：
- 在地垫鼓阵贴上方向箭头，幼儿根据指令移动
- 示例："向前敲两下鼓，向左转身敲三下"
2. 图形创作：
- 分组用鼓槌在地垫上摆出图形（三角形需敲3个鼓，正方形敲4个）
- 升级挑战：边走边敲出移动的图形轨迹
（三）音乐数学游戏（18分钟）
1. 鼓点寻宝：
- 隐藏5个"数字宝石"于鼓阵中
- 幼儿根据教师敲击的数字次数找到对应宝石
2. 节奏拼图：
- 将《小星星》旋律拆分为5个节奏片段
- 幼儿通过敲鼓次数（1-5）获取拼图块，合作完成乐谱
四、差异化指导
1. 对数感较弱幼儿：提供带点数的鼓槌（每槌5个点，敲几下可计数）。
2. 对空间感强幼儿：增加三维空间指令（如"向上跳敲高处的鼓"）。
第四篇：语言发展与故事创编教案
一、活动目标
1. 语言目标：能复述故事关键情节，运用"首先...然后...最后..."句式讲述。
2. 创造目标：结合击鼓经验创编新故事结局。
3. 倾听目标：在集体演奏中保持专注，能跟随指挥停止击鼓。
二、活动准备
1. 图书准备：大开本《小猴击鼓》立体书。
2. 道具准备：角色头饰（小猴、大象、长颈鹿）、故事骰子（6面分别画故事场景）。
三、活动过程
（一）故事深读（10分钟）
1. 立体书探索：
- 翻动机关页观察小猴制作鼓的过程
- 重点讨论："小猴遇到困难时是怎么做的？"（引导说出"不放弃""多练习"）
2. 情节排序：
- 打乱故事图片，幼儿合作排序并讲述
- 升级挑战：用3个动作表演故事发展（如挠头表示思考，跺脚表示着急）
（二）语言游戏（15分钟）
1. 鼓点传话：
- 第一个幼儿敲鼓传递简单指令（如"拿红色积木"）
- 逐个传递后，最后幼儿执行并验证准确性
2. 故事接龙：
- 教师开头："有一天，小猴的鼓破了..."
- 幼儿轮流敲鼓后接续情节，鼓声停止时必须说完句子
（三）创编表演（20分钟）
1. 新结局设计：
- 分组讨论："如果小猴参加比赛忘记带鼓怎么办？"（提供材料：纸箱、水桶、锅盖）
- 每组用选定材料制作"新鼓"，并创编结局故事
2. 多模态表演：
- 结合击鼓、对话、动作进行故事剧场
- 观众用沙锤摇动次数评价（1-5星）
四、评估要点
观察幼儿能否在集体讲述中保持眼神交流，90%幼儿能使用连接词完整表述。
第五篇：传统文化与艺术审美教案
一、活动目标
1. 文化目标：认识中国鼓的种类（腰鼓、堂鼓、手鼓），了解鼓在传统节日中的作用。
2. 审美目标：通过对比聆听，辨别不同材质鼓的音色特点。
3. 创造目标：用超轻黏土制作"我的梦想之鼓"，装饰传统纹样。
二、活动准备
1. 实物准备：腰鼓（2个）、堂鼓（1个）、非洲手鼓（1个）、播放设备。
2. 图片准备：春节舞狮、端午赛龙舟、中秋赏月场景中鼓的应用图片。
3. 材料准备：超轻黏土、牙签、金色亮粉、传统纹样模板（云纹、回纹）。
三、活动过程
（一）文化探秘（12分钟）
1. 鼓的家族：
- 展示不同鼓类，用"摸一摸""敲一敲"感知差异
- 观看视频《鼓乐中国》，了解鼓在婚礼、祭祀、庆典中的使用
2. 节日找鼓：
- 发放节日图片，幼儿将鼓贴纸贴到对应场景
- 重点讲解："端午节赛龙舟时，鼓手要坐在船头指挥节奏"
（二）艺术体验（20分钟）
1. 音色实验：
- 蒙眼聆听不同鼓声，猜测鼓的材质
- 记录描述："腰鼓声音脆脆的，像放鞭炮；堂鼓声音闷闷的，像打雷"
2. 纹样创作：
- 欣赏青铜器纹样，用黏土在鼓模型上压印传统图案
- 创新设计：鼓励添加现代元素（如星星、爱心）
（三）综合表演（18分钟）
1. 传统节奏学习：
- 教授简单腰鼓基本步法（十字步、弓箭步）
- 配合儿歌《过新年》进行击鼓舞蹈
2. 创意时装秀：
- 幼儿佩戴自制黏土鼓，穿着有传统元素的服装走秀
- 观众用鼓槌敲击评价（敲一下表示喜欢，敲三下表示非常喜欢）
四、文化延伸
1. 亲子任务：与家长共同调查家乡的特色鼓乐（如安塞腰鼓、绛州鼓乐）。
2. 环境创设：在班级设置"鼓文化角"，展示幼儿作品与调查照片。
关键词：小猴击鼓教案、幼儿园音乐活动、节奏感知、团队协作、数学启蒙、语言发展、传统文化、艺术创作、打击乐器、游戏化教学
简介：本教案集包含五篇精选设计，涵盖基础节奏训练、肢体协调发展、数学空间启蒙、语言故事创编、传统文化体验五大维度。通过情境导入、乐器探索、游戏实践、创意表达等环节，结合多媒体资源与传统教具，实现音乐、运动、数学、语言、艺术的多领域融合。每篇教案均包含差异化指导策略与家园共育建议，适合3-6岁幼儿分阶段实施，注重培养幼儿的节奏感、创造力、合作意识与文化认同感。
