简介：本文针对七年级文言文教学现状，通过实证调查发现学生存在认知断层、方法滞后等问题。构建了包含基础积累、能力提升、综合应用的三维训练模式，提出字词归类、句式解码、情境联读等具体策略。优化了过程性评价与终结性评价体系，开发了学习档案袋、口语评价系统等工具。通过《狼》单元教学案例验证了模式有效性，并从教师发展角度提出语感培养、技术融合等支持措施。研究为初中文言文教学提供了可操作的实践框架，对传承中华优秀传统文化具有积极意义。
七年级语文 文言文阅读 训练策略 教学评价 能力提升 提出字词归类 句式解码
