《第4课 夏商奴隶制王朝（精选2篇）》历史教案
一、教学目标
1. 知识与能力目标：学生能够准确说出夏商两朝的建立时间、建立者及都城位置；理解夏商时期奴隶制国家的基本特征，包括政治制度、经济形态、社会结构等；掌握夏商时期的重要历史事件，如夏朝的世袭制取代禅让制、商朝的甲骨文与青铜器文化。
2. 过程与方法目标：通过分析历史文献、考古资料，培养学生运用史料解读历史的能力；引导学生对比夏商政治制度的变化，提升历史比较思维能力；组织小组讨论，促进学生合作探究学习。
3. 情感态度与价值观目标：认识中国古代文明起源的悠久性，增强民族自豪感；理解奴隶制社会的残酷性，培养人文关怀精神；通过对夏商兴衰的学习，树立以史为鉴的意识。
二、教学重难点
1. 重点：夏商奴隶制国家的政治制度特点；甲骨文与青铜器的历史价值。
2. 难点：理解世袭制取代禅让制的历史意义；分析夏商衰亡的根本原因。
三、教学方法
讲授法、史料分析法、小组讨论法、多媒体辅助教学法
四、教学过程（精选篇一：夏朝的建立与奴隶制初步形成）
（一）导入新课（5分钟）
展示“大禹治水”的壁画图片，提问：“大禹治水成功后，建立了怎样的政权？这个政权与之前的部落联盟有何不同？”引导学生回顾禅让制，引出夏朝的建立。
（二）新课讲授（30分钟）
1. 夏朝的建立（10分钟）
（1）时间与建立者：约公元前2070年，禹建立夏朝，这是中国历史上第一个王朝。
（2）都城：阳城（今河南登封）。
（3）政治制度：禹死后，他的儿子启继承王位，世袭制取代禅让制，“公天下”变为“家天下”。展示《史记·夏本纪》中关于启继位的记载，引导学生分析世袭制的历史意义——标志着中国进入奴隶社会，国家机构初步形成。
2. 夏朝的统治（10分钟）
（1）国家机构：设立军队、刑法、监狱等，加强对奴隶和平民的控制。展示夏朝铜器上的刑罚图案，说明夏朝已有较为完备的国家机器。
（2）社会结构：分为贵族、平民和奴隶。贵族掌握政权和财富，平民从事农业和手工业，奴隶主要来自战俘和罪人，地位最低。
（3）经济形态：以农业为主，使用木、骨、石器等工具，已掌握灌溉技术。展示夏朝遗址出土的农具图片。
3. 夏朝的衰亡（10分钟）
（1）末代君主：夏桀暴虐无道，建造豪华宫殿，征发百姓服劳役，引起民众反抗。
（2）灭亡：约公元前1600年，商汤灭夏，夏朝灭亡。展示“商汤灭夏”的地图，分析夏朝灭亡的原因——统治者腐败、社会矛盾激化。
（三）课堂小结（5分钟）
总结夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝，世袭制的建立标志着中国进入文明时代，但夏朝后期因统治者暴政而灭亡。
（四）课堂练习（5分钟）
1. 夏朝的建立者是（ ）A. 禹 B. 启 C. 桀 D. 汤
2. 世袭制取代禅让制的标志是（ ）A. 禹传位给启 B. 启继承王位 C. 夏朝建立 D. 商朝建立
五、教学过程（精选篇二：商朝的繁荣与奴隶制发展）
（一）导入新课（5分钟）
展示商朝青铜器“司母戊鼎”的图片，提问：“这件青铜器出自哪个朝代？它反映了商朝怎样的社会状况？”引出商朝的学习。
（二）新课讲授（30分钟）
1. 商朝的建立（10分钟）
（1）时间与建立者：约公元前1600年，商汤灭夏后建立商朝，都城多次迁移，后盘庚迁都到殷（今河南安阳），商朝统治稳定下来，又称“殷商”。
（2）政治制度：实行内服与外服制度。内服是商王直接统治的王畿地区，外服是附属国管辖的地区。展示商朝疆域图，说明这种制度有利于加强中央对地方的控制。
2. 商朝的经济与文化（10分钟）
（1）农业：使用青铜农具，种植粟、黍等作物，已有原始灌溉系统。展示商朝遗址出土的青铜农具。
（2）手工业：青铜铸造业发达，代表作品有司母戊鼎、四羊方尊等；陶瓷业也有发展，出现白陶和釉陶。
（3）文化：甲骨文是商朝刻在龟甲和兽骨上的文字，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。展示甲骨文图片，解读其中记载的占卜内容，说明甲骨文对研究商朝历史的重要价值。
3. 商朝的衰亡（10分钟）
（1）末代君主：商纣王暴虐无道，设“酒池肉林”，施炮烙之刑，引起民众和诸侯的不满。
（2）灭亡：约公元前1046年，周武王联合各地势力，在牧野之战中打败商军，商朝灭亡。展示“牧野之战”的示意图，分析商朝灭亡的原因——统治者残暴、社会矛盾尖锐。
（三）课堂小结（5分钟）
总结商朝是中国奴隶制社会发展的高峰时期，青铜文化和甲骨文是其重要成就，但商朝后期因统治者暴政而走向灭亡。
（四）课堂练习（5分钟）
1. 商朝的都城最后定在（ ）A. 亳 B. 盘庚 C. 殷 D. 朝歌
2. 中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是（ ）A. 金文 B. 甲骨文 C. 小篆 D. 隶书
六、教学反思
本节课通过两篇精选内容，系统讲述了夏商奴隶制王朝的建立、发展和衰亡。在教学过程中，运用了史料分析和多媒体辅助教学，激发了学生的学习兴趣。但在小组讨论环节，部分学生参与度不高，今后需加强引导。
关键词：夏朝、商朝、奴隶制王朝、世袭制、禅让制、甲骨文、青铜器、夏桀、商纣王
简介：本教案围绕夏商奴隶制王朝展开，精选两篇内容分别阐述夏朝的建立与奴隶制初步形成、商朝的繁荣与奴隶制发展。通过讲授夏商的政治制度、经济文化、兴衰历程等，帮助学生理解中国古代奴隶制社会的特点，培养历史思维能力和人文素养。
