《小猫吃鱼》教学设计（精选15篇整合优化版）
一、教学背景分析
本课程针对3-6岁幼儿设计，以"小猫吃鱼"的趣味情境为主线，融合数学认知、语言表达、艺术创作、科学探究等多领域内容。课程设计符合《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，通过游戏化、生活化的教学方式，培养幼儿观察力、逻辑思维能力及动手能力。教学时长建议为40分钟，适用于幼儿园小班至中班。
二、教学目标设定
（一）认知目标
1. 认识数字1-5，理解数量对应关系
2. 了解鱼类基本特征及生活习性
3. 掌握简单故事情节的逻辑顺序
（二）技能目标
1. 能用黏土制作立体小鱼造型
2. 能根据图片顺序讲述故事
3. 能通过点数游戏完成5以内数量匹配
（三）情感目标
1. 培养爱护小动物的意识
2. 激发参与集体活动的兴趣
3. 体验合作完成任务的成就感
三、教学准备
（一）教具材料
1. 纸质小猫头饰20个（可重复使用）
2. 彩色卡纸小鱼30条（分大小两种规格）
3. 数字磁贴1-5（带磁性黑板使用）
4. 超轻黏土（红、黄、蓝三色各500g）
5. 故事绘本《小猫钓鱼》精装版5本
（二）环境布置
1. 教室墙面张贴海洋主题背景布
2. 地面设置"小河"场景（蓝色地垫）
3. 桌椅摆放成U型便于互动
（三）多媒体资源
1. 动画短片《小猫的午餐时间》（3分钟）
2. 儿歌《小鱼游呀游》音频
3. 鱼类认知PPT（含10种常见淡水鱼图片）
四、教学过程设计
（一）导入环节（5分钟）
1. 律动导入：播放《小鱼游呀游》音乐，教师带领幼儿模仿小鱼游动动作进入教室
2. 情境创设：出示小猫玩偶，教师用童声说："喵~我是小花猫，今天肚子好饿呀，谁能帮我找到小鱼呢？"引发幼儿兴趣
3. 问题启发："小猫应该怎么吃鱼？""小鱼生活在哪里？"引导幼儿观察思考
（二）主体活动（25分钟）
活动一：数学游戏《小猫数鱼》（8分钟）
1. 教师演示：在磁性黑板上贴出3条小鱼，对应数字"3"磁贴
2. 分组操作：每组发放数字卡片和对应数量的小鱼模型，进行数量匹配练习
3. 升级挑战：增加干扰项（如多放1条鱼），让幼儿找出正确数量
活动二：科学探究《小鱼的秘密》（7分钟）
1. 观察比较：展示鲫鱼、金鱼、鲤鱼图片，引导幼儿发现不同鱼类的特征
2. 实验演示：用透明容器装水，放入纸质小鱼观察沉浮现象
3. 知识拓展：讲解鱼类用鳃呼吸、靠鳍游动的特点
活动三：艺术创作《黏土小鱼》（10分钟）
1. 技法示范：教师演示用黏土制作小鱼的步骤（搓圆球→压扁→捏尾巴）
2. 自由创作：幼儿选择喜欢的颜色制作小鱼，教师巡回指导
3. 作品展示：将完成的小鱼贴在"海底世界"展板上，集体欣赏评价
（三）巩固环节（8分钟）
1. 故事表演：分组佩戴小猫头饰，用自制小鱼道具表演《小猫吃鱼》情景剧
2. 儿歌创编：引导幼儿改编歌词"小猫小猫吃鱼忙，1条2条3条4条5条全吃光"
3. 记忆游戏：展示5张故事图片，打乱顺序后请幼儿重新排列
（四）总结延伸（2分钟）
1. 教师总结："今天我们帮小猫找到了好多鱼，还学会了数数和做小鱼，回家可以教爸爸妈妈哦！"
2. 延伸任务：发放亲子任务卡，要求与家长共同观察家中鱼缸或市场鱼类
五、教学评价设计
（一）过程性评价
1. 观察记录表：记录幼儿在数学游戏中的数量判断准确性
2. 作品分析：从黏土小鱼的造型完整度、色彩搭配评价艺术表现力
（二）终结性评价
1. 知识测试：通过图片问答检验鱼类认知成果
2. 故事复述：请幼儿独立讲述《小猫吃鱼》的情节
（三）差异化评价
1. 对能力强的幼儿：增加5以上数字的拓展练习
2. 对需要支持的幼儿：提供更多实物操作机会
六、教学反思与改进
（一）成功经验
1. 多感官参与的设计有效提升了幼儿专注力
2. 故事情境贯穿始终增强了学习的连贯性
（二）存在问题
1. 黏土制作环节时间把控需更精准
2. 个别幼儿对数字概念理解较慢
（三）改进措施
1. 增加课前数字认知的预热活动
2. 准备更多层次化的操作材料
七、家园共育建议
1. 建议家长带幼儿参观水族馆或市场鱼摊
2. 开展"家庭喂鱼日"活动，记录鱼类进食情况
3. 通过班级群分享幼儿制作的黏土小鱼照片
八、安全注意事项
1. 使用安全剪刀时需教师一对一指导
2. 黏土操作前强调不放入口鼻的规则
3. 地面"小河"场景需及时清理防滑倒
九、课程资源推荐
1. 绘本：《不一样的卡梅拉·我想去看海》（含鱼类知识）
2. 动画：《宝贝赳赳》第3季第5集（海洋生物主题）
3. 科普APP：宝宝巴士"奇妙的海底世界"
关键词：小猫吃鱼、幼儿园教案、数学认知、艺术创作、科学探究、游戏化教学、黏土手工、数量对应、鱼类认知、情境教学
简介：本教案以"小猫吃鱼"为主题设计跨学科幼儿园课程，包含数学数量认知、科学鱼类探究、艺术黏土创作三大模块。通过情境导入、游戏操作、故事表演等形式，帮助3-6岁幼儿在40分钟内完成数字匹配、特征观察、手工制作等学习目标，配套家园共育建议和安全指引，形成完整的教学实施方案。
