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思品教案-积极进取(精选2篇)

CommonerDragon 上传于 2022-03-31 14:21

思品教案-积极进取(精选2篇)

第一篇:积极进取——塑造阳光心态

一、教学目标

1. 知识与技能:理解积极进取的内涵,掌握培养积极心态的方法。

2. 过程与方法:通过案例分析、小组讨论,提升学生自我认知与情绪管理能力。

3. 情感态度价值观:树立积极向上的人生观,增强面对挑战的勇气与信心。

二、教学重难点

重点:理解积极进取对个人成长的意义。

难点:如何将积极心态转化为实际行动。

三、教学过程

(一)导入(5分钟)

播放短视频《逆境中的微笑》,展示运动员在比赛中摔倒后迅速起身完成动作的画面,提问:“是什么让他在挫折中保持微笑?”引导学生思考积极心态的力量。

(二)新课讲授(25分钟)

1. 概念解析:积极进取的定义

结合教材内容,解释“积极进取”是一种主动面对生活、追求成长与进步的态度,强调其包含自我驱动、勇于挑战、持续学习三个核心要素。

2. 案例分析:从“躺平”到“奔跑”

展示两个对比案例:

案例一:小李因一次考试失利选择逃避学习,沉迷游戏;

案例二:小王面对同样挫折,制定复习计划,主动请教老师,最终成绩提升。

分组讨论:“两种态度对未来可能产生什么影响?”教师总结:积极进取是突破困境、实现目标的桥梁。

3. 方法指导:培养积极心态的“四步法”

(1)认知重构:用“成长型思维”替代“固定型思维”。例如,将“我数学差”改为“我可以通过练习提高数学能力”。

(2)目标设定:遵循SMART原则(具体、可衡量、可实现、相关性、时限性)。

(3)行动落实:分解大目标为每日小任务,如“每天背诵10个单词”。

(4)情绪调节:通过运动、冥想、倾诉等方式释放压力。

(三)实践活动(15分钟)

1. 情境模拟:角色扮演“遇到困难时如何积极应对”。

场景一:考试失利后,父母批评时如何沟通;

场景二:朋友因比赛失败情绪低落,如何鼓励他。

2. 制定“积极行动卡”:学生填写本周需改进的具体行为(如“每天早起10分钟复习”),并承诺坚持一周。

(四)总结升华(5分钟)

教师总结:“积极进取不是盲目乐观,而是认清现实后依然选择前行的勇气。每一个小进步都是通向成功的阶梯。”

四、课后作业

1. 撰写一篇《我的积极成长计划》,包含目标、行动步骤与自我激励语句。

2. 采访一位身边积极进取的人,记录其故事并分享感受。

第二篇:积极进取——在挑战中超越自我

一、教学目标

1. 知识与技能:认识挑战对个人成长的促进作用,掌握应对挑战的策略。

2. 过程与方法:通过辩论赛、实践任务,提升问题解决能力与团队协作能力。

3. 情感态度价值观:培养勇于担当、永不言弃的精神品质。

二、教学重难点

重点:理解挑战与成长的关系。

难点:在压力下保持积极行动的持续性。

三、教学过程

(一)导入(5分钟)

展示名人名言:“真正的强者不是没有眼泪,而是含着眼泪继续奔跑。”提问:“你曾遇到过哪些让你想放弃却最终坚持下来的挑战?”

(二)新课讲授(25分钟)

1. 理论讲解:挑战的“双刃剑”效应

结合心理学“压力-绩效曲线”,说明适度压力能激发潜能,过度压力则导致崩溃。引导学生思考:“如何将压力转化为动力?”

2. 辩论赛:挑战是机遇还是负担?

正方观点:挑战是成长的阶梯;反方观点:挑战会消耗精力,应避免。

教师点评:强调挑战的客观性,关键在于如何调整心态与策略。

3. 策略分享:应对挑战的“三板斧”

(1)资源整合:利用书籍、网络、师长等资源解决问题;

(2)灵活调整:根据实际情况修改计划,如将“每天跑步”改为“每周三次游泳”;

(3)自我激励:建立“成就银行”,记录每一次小突破。

(三)实践活动(15分钟)

1. 小组任务:设计“挑战日”活动方案

要求包含目标(如“一天内完成一项从未尝试过的任务”)、步骤、风险预案。

2. 现场挑战:限时完成“搭高塔”游戏(用20张A4纸和胶带搭建最高结构),体验团队协作与压力应对。

(四)总结升华(5分钟)

教师总结:“积极进取不是与困难硬碰硬,而是用智慧和韧性找到突破口。每一次挑战都是重塑自我的机会。”

四、课后作业

1. 完成一项“微挑战”(如学习一项新技能、主动帮助他人),并记录过程与感受。

2. 撰写《给未来自己的一封信》,描述希望一年后成为的样子。

五、教学反思

1. 成功点:通过情境模拟与实践任务,学生参与度高,能将理论转化为行动。

2. 改进点:需加强对个别学生的心理疏导,避免因挑战失败产生挫败感。

关键词:积极进取、阳光心态、挑战应对、成长型思维目标设定、情绪调节、团队协作、自我激励

简介:本教案以“积极进取”为核心,通过两篇精选教学设计,分别从“塑造阳光心态”与“在挑战中超越自我”两个维度展开。第一篇侧重于培养积极心态的方法,通过案例分析、角色扮演等活动,帮助学生树立成长型思维;第二篇聚焦挑战应对策略,通过辩论赛、实践任务,提升学生问题解决能力与韧性。教案结合理论讲解与实践操作,注重情感态度价值观的渗透,旨在引导学生以积极态度面对生活,实现持续成长。

《思品教案-积极进取(精选2篇).doc》
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