重力教案示例（通用2篇）
教案一：初中物理《重力》教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能目标：理解重力的概念，掌握重力的方向、大小及作用点；能运用公式G=mg计算重力大小；了解重力在生活中的应用。
2. 过程与方法目标：通过实验探究重力的存在与方向，培养观察能力和科学思维；通过实例分析，提升运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发对自然现象的好奇心，培养严谨的科学态度；体会物理与生活的紧密联系，增强学习物理的兴趣。
二、教学重难点
重点：重力的概念、方向、大小及作用点；公式G=mg的应用。
难点：重力的方向始终竖直向下；理解重心概念及物体稳定性的判断。
三、教学方法
讲授法、实验探究法、讨论法、多媒体辅助教学法。
四、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
教师展示苹果落地、水往低处流等生活现象的图片或视频，提问学生：“为什么苹果会落地？水为什么会往低处流？”引导学生思考，引出本节课主题——重力。
（二）新课讲授（25分钟）
1. 重力的概念
教师通过讲解地球对物体的吸引作用，引出重力的定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用符号G表示。
举例说明生活中常见的重力现象，如人站在地面上、物体放在桌面上等，让学生感受重力的存在。
2. 重力的方向
实验探究：教师演示用细线悬挂小球，观察小球静止时的方向；再让学生用同样的方法进行实验，记录实验现象。
引导学生分析实验现象，得出重力的方向始终竖直向下的结论。强调“竖直向下”与“垂直向下”的区别，通过图片或实物展示进行说明。
联系生活实际，举例说明重力方向的应用，如建筑工人用重垂线检查墙壁是否竖直等。
3. 重力的大小
提出问题：重力的大小与哪些因素有关？引导学生进行猜想。
实验探究：使用弹簧测力计测量不同质量物体的重力，记录数据并填入表格。
数据分析：引导学生分析实验数据，发现重力与质量成正比的关系。介绍重力与质量的比值g，说明g的大小和单位（g=9.8N/kg，粗略计算时可取g=10N/kg）。
公式推导：得出重力大小的计算公式G=mg，并讲解公式中各物理量的含义和单位。
例题讲解：通过具体例题，让学生运用公式G=mg计算重力大小，巩固所学知识。
4. 重力的作用点——重心
教师通过展示不同形状物体的图片，提问学生：“这些物体的重力作用在哪里？”引导学生思考重力的作用点。
讲解重心的概念：重力的等效作用点叫做重心。介绍规则物体的重心位置，如均匀球体的重心在球心，均匀直棒的重心在中点等。
实验演示：用支撑法找出不规则薄板的重心，让学生观察并理解重心的确定方法。
联系生活实际，举例说明重心与物体稳定性的关系，如不倒翁的原理等。
（三）课堂小结（5分钟）
与学生一起回顾本节课所学内容，包括重力的概念、方向、大小及作用点，强调重点和难点知识。
（四）课堂练习（10分钟）
布置一些与重力相关的练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学知识。教师巡视指导，解答学生的疑问。
（五）布置作业（5分钟）
1. 完成课后习题。
2. 观察生活中还有哪些现象与重力有关，并尝试用所学知识进行解释。
教案二：高中物理《重力》教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能目标：深入理解重力的本质，掌握重力的计算方法；了解万有引力与重力的关系；能运用重力知识解决复杂的物理问题。
2. 过程与方法目标：通过推导万有引力与重力的关系，培养逻辑推理能力和数学运算能力；通过分析实际问题，提升综合运用物理知识的能力。
3. 情感态度与价值观目标：感受物理学科的严谨性和逻辑性，培养科学探究精神；体会物理知识在科学技术发展中的重要作用。
二、教学重难点
重点：万有引力与重力的关系；重力在不同情境下的计算方法。
难点：理解重力是万有引力的一个分力；分析物体在非惯性系中重力的变化情况。
三、教学方法
问题引导法、数学推导法、案例分析法、小组讨论法。
四、教学过程
（一）复习导入（5分钟）
教师引导学生回顾初中所学的重力知识，包括重力的概念、方向、大小及作用点，提问学生：“重力是如何产生的？重力的大小与哪些因素有关？”通过复习，为新知识的学习做好铺垫。
（二）新课讲授（30分钟）
1. 万有引力与重力的关系
提出问题：地球对物体的万有引力是如何产生重力的？引导学生思考地球自转对物体重力的影响。
理论推导：教师通过建立物理模型，运用向心力公式和万有引力定律，推导出在地球表面附近，物体所受万有引力可分解为两个分力：一个分力提供物体随地球自转所需的向心力，另一个分力就是重力。强调在两极处，向心力为零，重力等于万有引力；在赤道处，向心力最大，重力略小于万有引力。
举例说明：通过实际例子，如地球表面物体的重力加速度随纬度的变化，让学生理解万有引力与重力的关系。
2. 重力在不同情境下的计算
一般情况下的重力计算：复习公式G=mg，强调g的大小和单位，以及g随地理位置的变化情况。通过图表展示不同纬度、不同高度处g的值，让学生了解重力加速度的分布规律。
非惯性系中的重力问题：介绍在加速上升或下降的电梯中，物体对支持物的压力与重力的关系。通过实例分析，如人在加速上升的电梯中会有超重感，在加速下降的电梯中会有失重感，引导学生理解视重与实际重力的区别。
案例分析：给出一个具体的物理问题，如一个质量为m的物体在地球表面附近随地球自转，求物体在赤道和两极处所受的重力大小。让学生分组讨论并计算，然后每组派代表发言，教师进行点评和总结。
3. 重力在科学技术中的应用
教师介绍重力在航天、建筑、地质勘探等领域的应用。例如，在航天领域，通过计算卫星所受的重力，确定卫星的轨道和运行速度；在建筑领域，考虑建筑物的重力对地基的影响，确保建筑物的稳定性；在地质勘探领域，利用重力的异常变化来探测地下的矿产资源。
（三）课堂小结（5分钟）
与学生一起总结本节课的重点内容，包括万有引力与重力的关系、重力在不同情境下的计算方法以及重力在科学技术中的应用。强调理解重力的本质和灵活运用重力知识解决实际问题的重要性。
（四）课堂练习（10分钟）
布置一些具有挑战性的练习题，让学生运用所学知识进行分析和计算。教师巡视指导，及时发现学生存在的问题并给予帮助。
（五）布置作业（5分钟）
1. 完成课后习题，包括一些综合性的物理问题。
2. 查阅资料，了解重力在更多领域的应用，并写一篇短文进行介绍。
关键词：重力教案、初中物理、高中物理、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、重力概念、重力方向、重力大小、重心、万有引力、重力应用
简介：本文提供了两篇通用的重力教案，分别适用于初中和高中物理教学。初中教案注重基础知识的讲解和实验探究，通过生活现象引入重力概念，引导学生掌握重力的方向、大小及作用点等基础知识，并运用公式计算重力大小。高中教案则更深入地探讨了万有引力与重力的关系，分析了重力在不同情境下的计算方法，并介绍了重力在科学技术中的应用，旨在培养学生的逻辑推理能力和综合运用物理知识的能力。
