《保护牙齿》教案（通用17篇）
一、设计意图
幼儿期是口腔健康行为养成的关键阶段。据统计，我国5岁儿童乳牙龋齿率高达70.9%，不良饮食习惯、错误的刷牙方式及缺乏口腔保健意识是主要原因。本教案以《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标为导向，通过游戏化、生活化的教育活动，帮助幼儿建立"牙齿是好朋友"的认知，掌握正确的护牙方法，培养终身受益的口腔健康习惯。
二、活动目标
（一）认知目标：了解牙齿的结构与功能，认识龋齿形成的原因
（二）技能目标：掌握圆弧刷牙法，学会选择健康食物
（三）情感目标：消除看牙恐惧，建立主动护牙的意识
三、活动准备
（一）教具准备：牙齿模型（乳牙/恒牙）、放大镜、龋齿对比图、食物卡片（糖果/蔬菜/牛奶）、牙刷操音乐
（二）材料准备：儿童软毛牙刷（人手1支）、可食用牙膏示范品、牙齿贴纸奖励卡
（三）环境创设：布置"小牙医诊所"角色区，张贴刷牙步骤图
四、活动过程（总时长40分钟）
（一）情境导入：牙齿的烦恼（5分钟）
1. 教师佩戴"牙精灵"头饰，用哭诉语气引入："小朋友们，我的好朋友'小白牙'生病了，它身上有好多黑洞洞，疼得吃不下东西..."
2. 出示龋齿模型与健康牙齿对比，引导观察："哪里不一样？猜猜为什么会有黑洞？"（激发探究兴趣）
（二）探索发现：牙齿的秘密（10分钟）
1. 牙齿结构认知
- 分组观察牙齿模型，用放大镜寻找"切牙""尖牙""磨牙"的位置
- 实验演示：用核桃、苹果、软糖测试不同牙齿的功能（切碎/撕咬/磨碎）
2. 龋齿形成实验
- 透明杯演示：清水（健康牙）vs 可乐（腐蚀牙）的pH值变化
- 角色扮演："细菌小怪兽"（教师）用毛绒球攻击"牙齿城堡"（模型），幼儿用"唾液盾牌"（纸巾）防御
（三）技能学习：护牙大作战（15分钟）
1. 正确刷牙教学
- 分解动作示范：
① 牙刷斜45度对准牙龈沟
② 小幅度水平颤动（像小火车"嘟嘟嘟"）
③ 每个面刷10次，舌头也要轻轻刷
- 儿歌辅助记忆："上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，里面外面都要刷"
2. 实践操作
- 幼儿用模型练习，教师逐一指导纠正
- 刷牙比赛：播放《刷牙歌》，评选"最认真小牙医"
3. 饮食选择游戏
- 食物分类大挑战：将20种食物卡片分为"牙齿好朋友"（牛奶、苹果）和"牙齿小坏蛋"（棒棒糖、碳酸饮料）
- 情景判断："小熊吃了巧克力没刷牙就睡觉，第二天会怎样？"（引导推理）
（四）巩固提升：护牙小卫士（8分钟）
1. 角色扮演区活动
- "小牙医诊所"：幼儿轮流扮演医生/患者，使用听诊器检查牙齿模型
- "健康超市"：根据价格标签（糖分含量）选择购物清单
2. 家庭任务卡
- 发放"21天刷牙打卡表"，家长签字奖励贴纸
- 亲子任务：和爸爸妈妈一起制定"护牙家庭公约"
（五）总结延伸（2分钟）
1. 幼儿分享收获："我今天学会了...以后要..."
2. 教师总结："每天早晚刷两次，每次三分钟，少吃甜食多漱口，牙齿健康笑哈哈！"
3. 延伸活动建议：
- 科学区：种植绿豆观察牙齿与植物根系的相似性
- 语言区：创编《牙齿大街的新鲜事》绘本故事
五、活动评价
（一）过程性评价：观察幼儿在实验、游戏中的参与度与操作正确率
（二）成果性评价：通过"护牙知识小测试"（5道选择题）检验认知水平
（三）家长反馈：收集家庭刷牙打卡完成情况及亲子互动照片
六、安全注意事项
1. 实验环节使用可食用色素代替化学试剂
2. 角色扮演时避免尖锐道具，改用毛绒玩具听诊器
3. 提醒幼儿刷牙时不要吞咽牙膏，示范正确吐水动作
七、教案特色
1. 多感官体验：融合视觉（模型观察）、触觉（实验操作）、听觉（儿歌记忆）
2. 跨学科整合：科学（实验）、健康（行为养成）、语言（角色对话）
3. 家园共育：通过打卡表、家庭公约实现教育延伸
八、可能生成的问题及应对
问题1：幼儿对龋齿实验产生恐惧
应对：改用卡通动画演示细菌攻击过程，强调"及时刷牙可以打败小怪兽"
问题2：刷牙实践时秩序混乱
应对：分组进行，每组配备一名教师指导，播放计时器控制时间
问题3：家长忽视家庭任务
应对：建立微信群每日提醒，展示优秀家庭作业案例
关键词：幼儿园健康教案、牙齿保护、龋齿预防、刷牙教学、角色扮演、家园共育、科学实验、口腔卫生习惯
简介：本教案针对3-6岁幼儿设计，通过牙齿模型观察、龋齿形成实验、圆弧刷牙法教学、食物分类游戏等12个环节，系统培养幼儿的口腔保健意识。活动融合科学探究、生活实践与角色扮演，配套家庭打卡任务实现教育延伸，有效解决幼儿龋齿率高、刷牙方法错误等现实问题，符合《指南》中"培养良好生活与卫生习惯"的发展目标。
