音乐教案－小娃娃跌倒了（精选2篇）
教案一：小班音乐活动《小娃娃跌倒了》
一、设计意图
《小娃娃跌倒了》是一首富有童趣且蕴含教育意义的儿童歌曲，旋律简单易记，歌词贴近幼儿生活。通过学习这首歌曲，既能培养幼儿的音乐感知能力，又能引导幼儿懂得关心他人、乐于助人的美好品质。小班幼儿正处于情感和社会性发展的关键时期，他们开始关注周围人的情绪和行为，这首歌曲正好为他们提供了一个表达关爱和帮助他人的情感载体。
二、活动目标
（一）认知目标：熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，知道歌曲讲述的是小娃娃跌倒后大家来帮助的故事。
（二）技能目标：能用自然、亲切的声音演唱歌曲，并尝试用简单的动作表现歌曲情境。
（三）情感目标：感受帮助他人的快乐，萌发关心、爱护同伴的情感。
三、活动准备
（一）物质准备：小娃娃玩偶一个、音乐《小娃娃跌倒了》音频、节奏图谱、小贴纸若干。
（二）经验准备：幼儿已有过帮助他人的生活经验，如扶起摔倒的小伙伴等。
四、活动过程
（一）导入部分（5分钟）
1. 教师出示小娃娃玩偶，模仿小娃娃走路时不小心跌倒的情景，引发幼儿的兴趣。
教师：“小朋友们，看呀，这个小娃娃走路的时候不小心摔倒了，呜呜呜，好疼呀，你们会怎么做呢？”
2. 引导幼儿回忆自己帮助他人的经历，鼓励幼儿大胆表达。
教师：“那你们有没有遇到过类似的情况呀？当时你是怎么帮助别人的呢？”
（二）学唱歌曲（15分钟）
1. 教师完整演唱歌曲《小娃娃跌倒了》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和内容。
教师：“今天老师给小朋友们带来一首好听的歌曲，叫《小娃娃跌倒了》，我们一起来听一听。”
2. 再次播放歌曲，同时出示节奏图谱，引导幼儿观察并跟随节奏拍手。
教师：“我们一边听歌曲，一边看看这个图谱，跟着图谱上的节奏拍拍手。”
3. 分句教唱歌曲，重点指导幼儿唱准歌词和节奏。
教师：“现在老师一句一句地教你们唱，小朋友们要认真听哦。”
教师先示范唱一句，然后让幼儿跟着唱，对于难唱的句子，多重复几遍。
4. 引导幼儿用自然、亲切的声音演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。
教师：“小朋友们唱得都很认真，我们再用好听的声音唱一遍，就像在关心小娃娃一样。”
（三）创编动作（10分钟）
1. 教师启发幼儿根据歌词内容创编动作。
教师：“小朋友们，我们除了用歌声来表达对小娃娃的关心，还可以用动作来表现哦。想一想，小娃娃跌倒的时候是什么样子？我们怎么去扶他起来呢？”
2. 幼儿分组讨论并创编动作，教师巡回指导。
教师：“现在小朋友们分成小组，一起讨论一下，然后创编出你们的动作。”
3. 请各组幼儿展示创编的动作，其他幼儿进行评价和学习。
教师：“哪一组小朋友先来展示一下你们的动作呀？其他小朋友要认真看，看看他们哪里做得好。”
4. 教师和幼儿一起将创编的动作整合到歌曲中，进行完整的表演。
教师：“我们把这些动作加到歌曲里，一起跟着音乐表演吧。”
（四）情感升华（5分钟）
1. 教师引导幼儿讨论在生活中如何帮助他人。
教师：“小朋友们，通过这首歌曲，我们知道要帮助跌倒的小娃娃。那在我们的生活中，还有哪些人需要我们帮助呢？我们应该怎么做呢？”
2. 鼓励幼儿在日常生活中主动帮助他人，做一个有爱心的好孩子。
教师：“希望小朋友们都能像歌曲里的小朋友一样，关心、帮助身边的人，做一个有爱心的好孩子。”
（五）活动延伸
在区域活动中，投放音乐《小娃娃跌倒了》和相关道具，让幼儿继续进行表演活动。
教案二：中班音乐活动《小娃娃跌倒了》
一、设计意图
中班幼儿的音乐表现力和创造力有了进一步的发展，他们对歌曲的理解和表达也更加丰富。《小娃娃跌倒了》这首歌曲旋律活泼，歌词富有教育意义，适合中班幼儿进行深入的学习和创作。通过本次活动，旨在提高幼儿的音乐素养，同时培养幼儿的合作意识和关爱他人的情感。
二、活动目标
（一）认知目标：深入理解歌曲内涵，感受歌曲中不同的情绪变化，如小娃娃跌倒时的难过和大家帮助后的开心。
（二）技能目标：能够准确地演唱歌曲，并尝试与同伴合作进行歌曲表演，运用不同的声音和动作表现歌曲中的角色。
（三）情感目标：进一步体会帮助他人的快乐，增强关心他人的意识，培养团结协作的精神。
三、活动准备
（一）物质准备：小娃娃头饰若干、音乐《小娃娃跌倒了》音频及伴奏、多媒体课件（包含小娃娃跌倒和大家帮助的动画场景）。
（二）经验准备：幼儿已有一定的合作表演经验，能够与同伴配合完成简单的动作。
四、活动过程
（一）情境导入（5分钟）
1. 教师播放多媒体课件，展示小娃娃跌倒的动画场景，引发幼儿的情感共鸣。
教师：“小朋友们，看这个小娃娃走路的时候不小心摔倒了，他看起来好难过呀，你们心里有什么感觉呢？”
2. 引导幼儿分享自己的感受，并讨论如何帮助小娃娃。
教师：“那我们应该怎么帮助这个小娃娃呢？谁来说说你的想法。”
（二）深入学唱歌曲（15分钟）
1. 教师再次播放歌曲，让幼儿边听边思考歌曲中不同角色的情绪变化。
教师：“我们再听一遍这首歌曲，听听小娃娃跌倒的时候声音是什么样的，大家来帮助他的时候声音又是什么样的。”
2. 组织幼儿讨论歌曲中不同角色的情绪，并引导幼儿用不同的声音来表现。
教师：“小娃娃跌倒的时候很疼，很伤心，我们应该用什么样的声音来唱这一句呢？大家来帮助他的时候很开心，又应该用什么样的声音呢？”
3. 分组练习演唱，一组幼儿扮演小娃娃，用委屈、难过声音演唱；另一组幼儿扮演帮助的人，用欢快、亲切的声音演唱。
教师：“现在我们来分组唱一唱，看看哪一组唱得最有感情。”
4. 教师指导幼儿进行声部配合，使两组声音能够和谐地融合在一起。
教师：“大家要注意听对方的声音，让自己的声音和对方的声音配合好哦。”
（三）合作表演（15分钟）
1. 教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿分配好角色，包括小娃娃和帮助的人。
教师：“现在我们把小朋友们分成小组，每个小组里都有小娃娃和来帮助他的人，大家商量一下怎么表演。”
2. 幼儿分组讨论并创编表演动作，教师鼓励幼儿发挥想象力，创造出独特的动作。
教师：“每个小组都可以自己想出不一样的动作来表演，看看哪个小组最有创意。”
3. 各小组依次进行表演展示，其他小组认真观看并给予评价。
教师：“哪一组先来表演呀？其他小朋友要当好小评委，看看他们表演得好不好。”
4. 教师和幼儿一起总结表演中的优点和不足，提出改进的建议。
教师：“刚才每个小组都表演得很棒，不过也有一些小地方可以做得更好，我们一起来说一说。”
（四）情感教育（5分钟）
1. 教师引导幼儿思考在生活中帮助他人给自己带来的感受。
教师：“小朋友们，当你们帮助别人的时候，心里是不是很开心呀？能和我们分享一下你的感受吗？”
2. 鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，主动帮助有困难的人，将关爱传递下去。
教师：“希望小朋友们都能把这份爱心传递下去，在生活中多去帮助别人，让我们的世界变得更美好。”
（五）活动延伸
鼓励幼儿回家后将歌曲《小娃娃跌倒了》表演给家人看，并和家人一起讨论在生活中如何帮助他人。
关键词：小娃娃跌倒了、音乐教案、小班活动、中班活动、学唱歌曲、创编动作、合作表演、情感教育
简介：本文提供了两篇关于音乐活动《小娃娃跌倒了》的教案，分别针对小班和中班幼儿设计。教案涵盖了活动设计意图、目标、准备、过程以及延伸等方面，通过学唱歌曲、创编动作、合作表演等活动形式，培养幼儿的音乐感知能力、表现力和创造力，同时引导幼儿懂得关心他人、乐于助人，增强幼儿的情感体验和社会性发展。
