小班体育活动：小蝌蚪找妈妈体育教案
一、设计意图
小班幼儿正处于身体动作发展的关键期，他们喜欢模仿小动物的动作，对游戏活动充满兴趣。《小蝌蚪找妈妈》是一个经典的童话故事，将故事内容与体育活动相结合，能让幼儿在有趣的游戏情境中锻炼走、跑、跳、爬等基本动作，同时培养幼儿的观察力、反应能力和团队合作精神，激发幼儿对体育活动的热爱。
二、活动目标
（一）认知目标
1. 幼儿能了解小蝌蚪找妈妈的故事情节，知道青蛙的外形特征。
2. 认识体育活动中不同的动作名称，如走、跑、跳、爬等。
（二）技能目标
1. 幼儿能够灵活地完成走、跑、跳、爬等基本动作，提高身体的协调性和灵活性。
2. 在游戏过程中，幼儿能根据指令迅速做出相应的动作反应。
（三）情感目标
1. 激发幼儿参与体育活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。
2. 培养幼儿的观察力和团队合作精神，增强幼儿的自信心。
三、活动重难点
（一）活动重点
1. 引导幼儿掌握走、跑、跳、爬等基本动作，并能灵活运用。
2. 让幼儿在游戏中体验小蝌蚪找妈妈的情境，感受活动的乐趣。
（二）活动难点
1. 幼儿在快速运动中能准确控制身体，完成各种动作的转换。
2. 培养幼儿在团队游戏中的协作能力和规则意识。
四、活动准备
（一）物质准备
1. 青蛙妈妈、小蝌蚪的头饰若干，根据班级幼儿人数准备。
2. 荷叶道具若干，可以用绿色的纸板制作成圆形，模拟荷叶。
3. 障碍物若干，如小椅子、纸箱等，用于设置游戏路线。
4. 音乐设备及适合活动的音乐，如《小蝌蚪找妈妈》的儿歌、欢快的运动音乐等。
5. 场地布置：在活动场地上用粉笔画出一条小河，将荷叶道具分散摆放在“小河”中，障碍物设置在“小河”两岸，形成游戏路线。
（二）经验准备
1. 幼儿已经听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，对故事内容有一定的了解。
2. 幼儿在日常生活中有过走、跑、跳、爬等基本动作的练习。
五、活动过程
（一）开始部分（5分钟）
1. 热身活动：播放欢快的运动音乐，教师带领幼儿模仿小动物的动作进行热身。
教师：“小朋友们，今天我们要变成可爱的小动物，一起动起来吧！先变成小鸟，飞一飞；再变成小兔子，跳一跳；然后变成小螃蟹，横着走；最后变成小乌龟，爬一爬。”
幼儿跟随教师一起模仿各种小动物的动作，活动身体的各个部位，如头部、手臂、腿部、腰部等，为接下来的活动做好准备。
2. 导入活动：教师戴上青蛙妈妈的头饰，以青蛙妈妈的身份与幼儿对话。
教师：“小朋友们，你们好！我是青蛙妈妈，我的宝宝小蝌蚪们不见了，你们愿意帮我一起去找它们吗？”
幼儿：“愿意！”
教师：“那好，现在我们就变成小蝌蚪，一起去寻找我们的妈妈吧！”
（二）基本部分（20分钟）
1. 学习小蝌蚪的动作（5分钟）
教师：“小朋友们，小蝌蚪是怎么游的呢？大家一起来学一学。”
教师示范小蝌蚪游水的动作，双臂在身体两侧前后摆动，双腿微微弯曲，小步向前移动。
幼儿模仿教师的动作，在场地内自由游动。教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励幼儿大胆模仿。
2. 游戏“小蝌蚪找妈妈”（10分钟）
（1）教师将幼儿分成若干组，每组幼儿戴上小蝌蚪的头饰。
（2）教师讲解游戏规则：“小朋友们，现在我们要穿过小河，跳过荷叶，绕过障碍物，去寻找青蛙妈妈。在寻找的过程中，要听清楚老师的指令，按照指令做动作。找到青蛙妈妈后，要大声说‘妈妈，我找到你啦！’”
（3）游戏开始，教师发出指令，如“小蝌蚪们，游起来”“小蝌蚪们，跳到荷叶上”“小蝌蚪们，绕过小椅子”等，幼儿根据指令做出相应的动作。
（4）当幼儿找到青蛙妈妈（教师）后，与青蛙妈妈拥抱，然后回到自己的队伍中。重复游戏多次，让每个幼儿都有机会参与。
3. 升级游戏“帮助小蝌蚪找妈妈”（5分钟）
（1）教师增加游戏的难度，在场地中设置更多的障碍物和不同的路线。
（2）将幼儿分成两组，进行比赛。哪一组先帮助所有小蝌蚪找到妈妈，哪一组就获胜。
（3）游戏过程中，教师鼓励幼儿相互帮助、团结协作，共同完成任务。
（三）结束部分（5分钟）
1. 放松活动：播放轻柔的音乐，教师带领幼儿进行放松。
教师：“小朋友们，我们帮小蝌蚪找到了妈妈，大家都辛苦了。现在让我们一起放松放松吧！闭上眼睛，深呼吸，感受身体的放松。”
教师引导幼儿依次放松手臂、腿部、腰部等部位，如轻轻甩动手臂、抖动双腿、转动腰部等。
2. 总结评价：教师与幼儿一起回顾本次活动的内容。
教师：“今天我们玩了‘小蝌蚪找妈妈’的游戏，小朋友们都表现得非常棒！大家学会了小蝌蚪游水的动作，还能按照指令完成各种任务，帮助小蝌蚪找到了妈妈。在游戏中，我们还学会了互相帮助、团结协作，你们都是最棒的小蝌蚪！”
教师对幼儿在活动中的表现进行肯定和鼓励，表扬积极参与、动作规范、团结协作的幼儿。
3. 整理器材：教师带领幼儿一起将头饰、荷叶道具、障碍物等收拾整理好，放回指定的地方。
六、活动延伸
（一）在美工区，投放材料让幼儿绘制小蝌蚪找妈妈的图画，进一步加深对故事的理解。
（二）在语言区，投放《小蝌蚪找妈妈》的故事书，让幼儿自主阅读，提高语言表达能力。
（三）鼓励幼儿回家后与家长一起分享本次活动的乐趣，并和家长一起玩类似的游戏。
七、活动反思
在本次活动中，通过将《小蝌蚪找妈妈》的故事与体育活动相结合，为幼儿创设了一个有趣的游戏情境，激发了幼儿参与体育活动的兴趣。幼儿在游戏中能够积极模仿小蝌蚪的动作，较好地完成了走、跑、跳、爬等基本动作的练习，提高了身体的协调性和灵活性。同时，在游戏过程中，幼儿学会了观察、倾听指令，并能够与同伴相互合作，培养了团队合作精神和规则意识。
然而，活动中也存在一些不足之处。例如，在游戏环节，由于幼儿过于兴奋，个别幼儿没有很好地遵守游戏规则，导致游戏秩序有些混乱。在今后的活动中，需要进一步加强规则意识的培养，提前明确游戏规则，并在游戏过程中及时提醒和引导幼儿遵守规则。另外，活动时间的把控还可以更加精准，避免出现前松后紧或前紧后松的情况。
关键词：小班体育活动、小蝌蚪找妈妈、基本动作、游戏情境、团队合作
简介：本教案针对小班幼儿设计，以《小蝌蚪找妈妈》故事为背景开展体育活动。通过热身、学习小蝌蚪动作、游戏“小蝌蚪找妈妈”及升级游戏等环节，让幼儿在有趣情境中锻炼走、跑、跳、爬等基本动作，培养观察力、反应能力和团队合作精神，活动后还有延伸和反思。
