英语教案－A family of chicken（精选2篇）
教案一：初级英语课堂——A family of chicken认知与对话
一、教学目标
1. 知识目标：学生能准确识别并说出母鸡（hen）、公鸡（rooster）、小鸡（chick）的英文名称，掌握"This is..."、"These are..."句型结构。
2. 能力目标：通过角色扮演活动，学生能用英语描述鸡家庭成员的特征及关系，提升口语表达能力。
3. 情感目标：激发学生对动物家庭的观察兴趣，培养爱护小动物的意识。
二、教学重难点
重点：家庭成员词汇及句型应用；难点：复数形式"chicks"的发音及句型区分。
三、教学准备
1. 教具：母鸡、公鸡、小鸡的卡通图片各3张，农场背景图1张，单词卡片12张。
2. 多媒体：儿歌《Old MacDonald Had a Farm》音频，动画短片《Chicken Family》。
3. 学具：学生分组制作"鸡家庭"纸偶材料包（彩纸、剪刀、胶水）。
四、教学过程
Step 1: Warm-up (5分钟)
播放儿歌片段，引导学生模仿动物叫声。提问："What animal can sing 'cock-a-doodle-doo'?"引出主题。
Step 2: Presentation (15分钟)
1. 展示农场背景图，逐一贴出母鸡、公鸡、小鸡图片，教授单词（配合动作：母鸡拍翅膀，公鸡昂头，小鸡跳跃）。
2. 对比单复数："This is a hen." → "These are chicks."，强调发音区别。
3. 播放动画短片，暂停提问："How many chicks are there?"，训练数字与复数结合。
Step 3: Practice (20分钟)
1. 小组竞赛：教师举起单词卡，学生抢答并模仿动作，正确得1分。
2. 角色扮演：两人一组，A用"This is my..."介绍纸偶家庭，B回应"How cute!"或"They're fluffy!"。
3. 听力填空：发放练习纸，听录音补全句子："The ______ (rooster) wakes up early."
Step 4: Production (15分钟)
1. 创意任务：每组用纸偶材料制作"鸡家庭"，并编写1分钟对话，例如：
A: "Look at our family! This is Daddy Rooster."
B: "He has a red comb. And these are baby chicks!"
2. 展示环节：各组上台表演，其他学生用"I like..."评价。
Step 5: Summary & Homework (5分钟)
1. 总结：用思维导图回顾词汇与句型，强调"chick→chicks"的变化规则。
2. 作业：绘制"我的鸡家庭"图画，并用英语标注成员名称。
五、板书设计
左侧：单词区（hen/rooster/chick + 图片）
右侧：句型区（This is... / These are...）
底部：规则提示（单数+a，复数+s）
六、教学反思
通过多感官刺激（视觉、听觉、动作），90%学生能正确使用句型，但复数发音仍需加强。下次可增加实物（玩具模型）增强真实感。
教案二：中级英语课堂——A family of chicken故事拓展与写作
一、教学目标
1. 知识目标：掌握描述动物特征的形容词（fluffy, tiny, proud），学习连词（because, but）。
2. 能力目标：能根据图片复述故事，并仿写"动物家庭"短文，运用比较级（bigger than, louder than）。
3. 情感目标：通过故事理解家庭成员间的互助，培养责任感。
二、教学重难点
重点：形容词与连词的正确使用；难点：比较级的构成及在语境中的应用。
三、教学准备
1. 教具：故事绘本《Clara the Chicken's Family》，角色头饰（hen, rooster, 5 chicks）。
2. 多媒体：故事音频（分角色朗读），比较级练习PPT。
3. 学具：写作模板纸、彩色笔。
四、教学过程
Step 1: Lead-in (7分钟)
1. 复习：快速问答上节课词汇，展示鸡家庭图片提问："Who is the leader? Why?"
2. 预测：展示绘本封面，引导学生猜测故事情节（使用"Maybe..."句型）。
Step 2: Story Time (18分钟)
1. 听读结合：播放音频，教师同步翻页，强调新词（如"proudly strutted"）。
2. 细节提问："Why did the chicks hide? How did the hen help them?"，训练推理能力。
3. 角色朗读：分组佩戴头饰，模仿不同角色的语气（公鸡响亮，小鸡稚嫩）。
Step 3: Grammar Focus (15分钟)
1. 形容词归类：从故事中提取fluffy, tiny等词，对比反义词（big-tiny, loud-quiet）。
2. 比较级教学：通过PPT展示鸡大小对比图，练习"The rooster is bigger than the hen."
3. 连词应用：用"because"解释行为原因（如"The chicks ran fast because they saw a cat."）。
Step 4: Writing (20分钟)
1. 模板指导：发放写作纸，提供开头句："In my chicken family, there is..."，引导学生描述成员特征及互动。
2. 小组互评：两人一组交换作文，用"You used 'fluffy' correctly!"等句型反馈。
3. 展示改进：选取2篇作文投影，全班共同修改语法错误，强化比较级使用。
Step 5: Extension (10分钟)
1. 创意讨论："If you were a chick, what would you do to help your family?"
2. 家庭树制作：用卡纸绘制"动物家庭树"，标注成员关系及特征（如"Aunt Duck is faster than Uncle Goose."）。
Step 6: Summary & Homework (5分钟)
1. 总结：用表格对比形容词原级与比较级，强调"-er"规则变化。
2. 作业：观察一种动物家庭（如猫、狗），写5句描述性短文，使用至少2个比较级。
五、板书设计
左侧：故事要素（Characters/Problem/Solution）
中间：语法区（形容词列表 + 比较级例句）
右侧：写作提示（Use: but, because, -er）
六、教学反思
85%学生能正确使用比较级，但部分学生混淆"-er"与"-est"。下次可增加口诀记忆（如"大er, 小er, 快乐er"），并通过游戏巩固。
关键词：母鸡hen、公鸡rooster、小鸡chick、家庭成员family members、句型结构sentence patterns、角色扮演role play、形容词adjectives、比较级comparative、故事复述story retelling、写作模板writing template
简介：本教案包含两篇针对不同水平的英语课堂设计。初级教案通过儿歌、动画、纸偶制作等活动，帮助学生认知鸡家庭成员词汇并运用基础句型；中级教案以绘本故事为载体，拓展形容词与比较级语法，结合写作训练提升语言运用能力。两篇教案均注重情感目标培养，融入动物保护与家庭责任感教育。
