音乐教案－小班韵律活动：天线宝宝动一动（精选两篇）
第一篇：基础韵律感知与动作模仿
一、活动目标
1. 认知目标：通过模仿天线宝宝的经典动作，感知音乐节奏的强弱变化，初步建立"节拍-动作"对应关系。
2. 技能目标：能跟随2/4拍音乐完成8个基础动作组合，动作协调性达标率85%以上。
3. 情感目标：激发对韵律活动的兴趣，体验集体律动的快乐，培养初步的团队合作意识。
二、活动准备
1. 物质准备：
- 天线宝宝玩偶4个（丁丁、迪西、拉拉、波）
- 定制彩色手腕带（红/黄/蓝/绿对应角色）
- 音乐播放器及《天线宝宝主题曲》改编版（速度调整为100BPM）
- 圆形地垫20块（直径50cm，印有脚印图案）
2. 经验准备：
- 提前3天在班级播放天线宝宝动画片段
- 开展"天线宝宝找朋友"语言活动
3. 环境布置：
- 教室四周悬挂天线宝宝气球
- 地面用彩色胶带划分4个活动区域
三、活动过程（总时长25分钟）
（一）情境导入（3分钟）
教师戴着天线宝宝头饰登场："小朋友们好！我是丁丁天线宝宝，今天要和你们玩个特别的游戏！"播放原版主题曲前奏，引导幼儿观察教师动作：
- 第1拍：双手举高画大圈
- 第2拍：蹲下触地
- 第3拍：原地转圈
- 第4拍：双手比心
（二）动作分解教学（10分钟）
1. 角色分配：
- 发放彩色手腕带，红色组扮演丁丁（波浪手）
- 黄色组扮演迪西（戴帽子动作）
- 蓝色组扮演拉拉（飞吻动作）
- 绿色组扮演波（跳跳动作）
2. 动作训练：
- 使用"慢动作回放"法：教师先以0.5倍速示范，幼儿跟做
- 引入"动作口诀"：
丁丁波浪手（双手上下摆动）
迪西戴帽子（双手放头顶）
拉拉飞吻吻（双手送飞吻）
波波跳跳跳（双脚并拢跳）
3. 节奏训练：
- 使用沙锤辅助感知强拍，每强拍对应一个基础动作
- 开展"节奏接龙"游戏：教师敲鼓，幼儿按节奏依次做出指定动作
（三）完整律动（8分钟）
1. 分组练习：
- 每组在指定区域练习，教师巡回指导
- 重点纠正动作与节拍的匹配度
2. 集体展示：
- 播放完整音乐，四组同时进行律动
- 引入"天线宝宝列车"队形：手搭前人肩膀围成圆圈移动
3. 创意改编：
- 鼓励幼儿在基础动作上添加个性化元素
- 例如：丁丁组可尝试单手波浪或交叉波浪
（四）结束环节（4分钟）
1. 放松活动：
- 播放舒缓版主题曲，进行"天线宝宝睡觉"模仿
- 幼儿平躺地垫，做深呼吸放松
2. 总结评价：
- 使用"星星贴纸"奖励积极参与的幼儿
- 教师总结："今天我们都变成了会跳舞的天线宝宝，下次我们还要和更多朋友一起跳！"
四、活动延伸
1. 区域活动：在表演区投放天线宝宝服装，供幼儿自由创编
2. 家庭任务：请家长录制幼儿在家表演的视频，次日分享
3. 环境创设：在走廊布置"天线宝宝律动墙"，展示幼儿作品
第二篇：进阶韵律创作与团队协作
一、活动目标
1. 认知目标：理解音乐结构中的AB段式，能区分不同段落的音乐特征
2. 技能目标：能自主创编4个新动作，并与同伴合作完成8人组合律动
3. 情感目标：增强表现力和自信心，体验合作创编的成就感
二、活动准备
1. 物质准备：
- 升级版音乐（含AB两段，A段欢快，B段舒缓）
- 动作图示卡（含空白卡供幼儿绘制）
- 便携式麦克风2个
2. 经验准备：
- 完成第一篇活动
- 开展过简单的图形认知活动
三、活动过程（总时长30分钟）
（一）音乐探索（5分钟）
1. 听辨游戏：
- 播放升级版音乐，幼儿用不同姿势表示听到的变化
- A段：双手举高摇摆
- B段：蹲下抱膝
2. 图形对应：
- 出示圆形（A段）和方形（B段）卡片
- 引导幼儿发现"圆形像跳舞，方形像休息"
（二）动作创编（12分钟）
1. 个人创作：
- 发放空白动作卡，幼儿用简笔画记录新动作
- 教师引导："想想天线宝宝还会做什么有趣的事？"（如：打电话、滑滑梯）
2. 小组整合：
- 4人一组，将个人动作组合成8拍小律动
- 使用"动作拼图"法：将动作卡排列在地板上形成流程图
3. 教师指导：
- 重点帮助幼儿解决动作衔接问题
- 引入"过渡动作"概念：如从跳跃到静止可用双手下垂
（三）合作表演（10分钟）
1. 队形设计：
- 引导幼儿讨论："怎样站能让所有人都被看到？"
- 最终确定"太阳队形"：中心1人，外围7人
2. 分段排练：
- A段：快速动作组合
- B段：造型定格（如：天线宝宝举手造型）
3. 完整展示：
- 使用麦克风进行"小小演唱会"
- 邀请其他班级教师作为观众
（四）反思评价（3分钟）
1. 幼儿自评：
- 使用"情绪温度计"：画笑脸表示开心程度
2. 教师点评：
- 重点表扬创意动作和合作表现
- 提出改进建议："下次可以尝试更慢的动作变化"
四、活动延伸
1. 制作"动作字典"：将幼儿创编的动作拍照装订成册
2. 开展"律动小老师"活动：由幼儿轮流带领晨间律动
3. 跨班交流：与中班幼儿进行联合律动表演
五、教学策略说明
1. 多感官刺激法：结合视觉（动作卡）、听觉（音乐）、触觉（地垫）多种通道
2. 渐进式支架：从模仿到创编，从个人到集体，逐步提升难度
3. 游戏化评价：使用星星贴纸、情绪温度计等趣味评价工具
六、安全注意事项
1. 运动前检查场地，移除尖锐物品
2. 控制跳跃动作高度，建议不超过20cm
3. 关注特殊体质幼儿，提供替代性动作
七、家园共育建议
1. 建议家长播放不同风格音乐，引导幼儿自由舞蹈
2. 鼓励家庭开展"亲子律动时间"，每周至少2次
3. 收集家庭律动视频，在班级群分享交流
关键词：小班音乐活动、天线宝宝、韵律教学、动作创编、团队协作、情境导入、多感官刺激、游戏化评价
简介：本教案针对小班幼儿设计，通过天线宝宝主题开展韵律活动。包含基础动作模仿与进阶创作两篇方案，运用情境导入、多感官刺激、游戏化评价等策略，培养幼儿节奏感、创造力和合作能力。活动准备充分，过程设计由浅入深，注重安全与家园共育，适合3-4岁儿童音乐启蒙教育。
