《学风建设月活动总结（通用32篇）》
一、活动背景与目标
为全面贯彻落实教育部关于加强高校学风建设的指导意见，我校于XX年XX月至XX月开展了以“崇学尚思·笃行致远”为主题的学风建设月系列活动。本次活动以“提升学习内驱力、优化学习生态、构建长效机制”为核心目标，通过思想引领、行为规范、环境营造三大维度，覆盖全校23个学院、156个班级，参与师生达1.2万人次，旨在解决当前学生中存在的迟到早退、课堂参与度低、学术诚信意识薄弱等突出问题，推动形成“勤学、善思、笃行”的优良学风。
二、活动实施情况
（一）思想引领：强化价值认同
1. 学风建设主题班会全覆盖
各班级围绕“我的大学学习观”“时间管理技巧”等主题开展班会156场，通过案例分析、学长分享、小组讨论等形式，引导学生反思学习态度。例如，计算机学院2023级1班通过“学习困境匿名信箱”收集问题32条，针对性开展专题辅导。
2. 学术诚信教育专项行动
举办“学术规范与道德”讲座8场，邀请校内外专家解读《高等学校预防与处理学术不端行为办法》；组织“诚信应考承诺书”签署活动，覆盖全体在校生，签署率达99.6%。
3. 榜样示范工程
评选“学风建设标兵班级”10个、“学习之星”50名，通过校园网、微信公众号推送先进事迹28期，发挥朋辈引领作用。其中，机械工程学院“学霸宿舍”全寝获国家级奖学金的事迹引发广泛关注。
（二）行为规范：构建监督体系
1. 课堂纪律专项整治
成立由教务处、学工部、校学生会组成的联合督查组，开展课堂巡查42次，处理迟到早退学生157人次，约谈教学秩序混乱班级辅导员8人。实施“课堂表现积分制”，将出勤、互动、作业完成情况纳入平时成绩考核。
2. 晚自习制度优化
调整晚自习时间为19:00-21:00，增设“学科答疑角”12个，配备专业教师值班解答。数据显示，晚自习平均到勤率从活动前的68%提升至89%，手机使用率下降42%。
3. 考试纪律强化
修订《考场规则》，增设金属探测仪检查环节；开展“诚信考场”试点，6个考场实现无人监考。期末考试违纪率同比下降76%，创历史新低。
（三）环境营造：打造多维支持
1. 学习资源升级
开放24小时自习室3个，增设考研专用座位200个；图书馆推出“文献检索工作坊”6期，培训学生1200人次，电子资源下载量环比增长35%。
2. 师生互动深化
实施“教授接待日”制度，32位教授每周固定时间接受学生咨询；开展“我最喜爱的教师”评选，收到有效投票1.8万张，促进教学相长。
3. 文化氛围浸润
举办“学风建设主题文化周”，包含学术讲座、读书分享会、学科竞赛等23场活动；设计学风建设主题文创产品（笔记本、书签等）发放5000份，营造沉浸式文化体验。
三、活动成效
（一）学习行为显著改善
1. 课堂参与度提升：随机抽查显示，主动回答问题学生比例从活动前的12%增至28%，低头族现象减少61%。
2. 作业完成质量提高：教师反馈抄袭作业现象下降83%，创新性作业占比从15%提升至34%。
3. 学术活动参与激增：大学生创新创业训练计划立项数同比增长57%，数学建模竞赛获奖等级提升2个档次。
（二）制度体系逐步完善
1. 修订《学生学业预警管理办法》，建立“红黄蓝”三级预警机制，对挂科2门以上学生实施个性化帮扶。
2. 出台《教师课堂教学质量评价标准》，将学风引导成效纳入教师考核指标，占比达15%。
3. 建成“学风建设信息化平台”，实现课堂考勤、成绩分析、资源推荐等功能的数字化管理。
（三）社会影响持续扩大
1. 活动被省级教育媒体报道12次，相关推文阅读量超10万次。
2. 兄弟院校来访交流学风建设经验8批次，形成可复制推广的“XX模式”。
3. 家长满意度调查显示，对学校学风建设成效认可度达94.3%，较上年提升11.2个百分点。
四、存在问题与改进方向
（一）主要不足
1. 持续性有待加强：部分班级活动后出现反弹，晚自习到勤率较峰值下降12%。
2. 覆盖面存在盲区：研究生群体参与度仅为47%，国际学生学风问题尚未系统解决。
3. 资源分配不均衡：文科类学院自习座位供需矛盾突出，实验设备利用率差异达30%。
（二）改进措施
1. 建立学风建设长效机制：将每月第三周定为“学风强化周”，形成常态化工作节奏。
2. 实施分类指导策略：针对不同年级、专业制定差异化方案，开发研究生学术规范课程。
3. 强化数据驱动管理：运用学习分析技术，精准识别学风薄弱环节，实现资源动态调配。
五、经验总结与启示
（一）坚持系统思维
学风建设需统筹“教育-管理-服务”三大环节，避免单打独斗。如本次活动将学术诚信教育融入课程思政，实现价值引领与知识传授的有机结合。
（二）注重参与体验
通过设计“学习打卡挑战赛”“师生共读计划”等互动项目，变“要我学”为“我要学”，学生自主策划学风活动占比达63%。
（三）发挥技术赋能
利用智能考勤系统、在线学习社区等工具，实现学风建设从“人工驱动”向“数据驱动”转变，工作效率提升40%。
六、未来展望
下一步，学校将重点推进三项工作：一是构建“学校-家庭-社会”协同育人机制，引入企业导师参与职业规划指导；二是建设学风建设研究基地，开展学风生成机理、评价模型等理论研究；三是开发学风建设APP，集成课程预约、资源推荐、问题反馈等功能，打造智慧学风新生态。
关键词：学风建设、高校管理、学术诚信、行为规范、长效机制、数据驱动、协同育人
简介：本文系统总结了某高校开展学风建设月活动的实施过程与成效，通过思想引领、行为规范、环境营造三大路径，构建了“教育-管理-服务”一体化体系。活动覆盖1.2万人次，实现课堂参与度提升16%、学术违纪率下降76%等显著成效，同时提出数据驱动管理、分类指导等改进方向，为高校学风建设提供了可复制的实践范式。
